加载中…课程早知道 | 韦志中心理学技术工具箱操作指南
(2017-07-16 13:59:19)
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健康教育心理学心理学网校 |
分类： 心理学堂 |
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大家好，我是韦志中！
今天，我给大家介绍的这门课程是《韦志中心理学技术工具箱操作指南》。大家看，坐在我旁边的是我的同事，她们和我一起做介绍。左边这位是我们网校学员支持与服务中心的周昱主任，右边这位是我刚刚聘请过来的心理学研究中心的助理卫丽。我们三个人给大家来介绍这门课程。
说到工具箱，我们不得不提心理学应用到社会当中的三个途径。心理科学的知识和理论要应用到生活当中有三个途径。
第一种途径就是心理教育。实际上我们把知识通过讲座的形式传播给大众，讲座包括报告、团体、集体心理学、个体心理学这都是心理教育的范畴。
第二种途径就是我们做的一个工具。我们要把心理学原理知识转换为具体工具，比如我们现在脑成像、用眼动仪科技认知方面、科学领域、医学领域、司法领域的测谎仪、人力资源里面人力测评，这些软件、工具、量表都叫技术。技术化就是把知识转换为技术。
那么，哪一种方式传播比较好？其实都非常厉害。如果我们没有做心理教育的话，心理学知识这门学科只是一个理论、一个基础、一套原理，它不能服务到当今的人。
所以需要有大量的心理健康教育工作者、心理学校的老师、企业里面心理辅导员、社会心理咨询师或是社区里面心理社工来做心理教育。你可能会说，这个厉害一点，工具可能差一点，不一定的。
如果我们生产出可以在班级里面让老师进行班级文化心理建设的工具，每个人手上都可以拿到东西，可能全国学校班主任都会购买这个工具了，那一下子就传播开了。
如果我们有一个儿童的心理适应水平提高的游戏玩具，让小孩去玩，这个玩具可能一下子就会进入千家万户了，所有家长都会给自己孩子买玩具，你说哪种厉害？
我倒觉得第二种更厉害。有时候生产出来一个好的工具就厉害了。目前全中国最赚钱的行业其中就有游戏行业，所有大老板都在投资手游。投资在这个游戏领域里面，说明什么？
说明大家对于游戏、对于玩具，都特别喜爱。小孩子当然爱玩具了，大人就叫游戏，实际上是一个道理。人类有一个天性，就是体验，参与在这个当中的体验。
所以心理教育是很薄弱的。心理工具呢？其实我们做的都不够。心理教育还没有让广大的老百姓享受到健康教育，很多人没有享受到，连万分之一、亿分之一都没有。13亿人口，我们有几亿人需要心理学的帮助，但是很少人真正学到心理学。
不是为了考证，不是为了考学，不是为了学历，就是为了学点心理学知识，就是为了学点与自己有关的、匹配的心理学知识就很难了。要么鸡汤，要么理论，要么胡说八道，真正心理科学知识与自己有关的能帮到自己的很少，所以心理教育做得不够。
心理工具做得也不够。虽然用在科技领域里面，比如医疗、人力测评这些领域里面的工具已经很好了，但是不够的，所以生活化、教育化的心理工具还是很弱的。
第三个途径当然是心理文化。我们能不能把心理学和社会的文化结合起来？比如旅游，我们在旅游区建文化园，现在房地产商都开发这样的主题叫生态地产，主题的别墅、楼盘，然后主题的乐园，但这都是硬件，它没有把心理的元素结合进去，最根本问题是人与环境还没有完全融入，在生态心理学上没有完整。
今天为什么我们渴望好的作品？好的作品比如电影、文学作品，都应该是击中人心的，让人真正走进人的心灵世界的，真正体现人类社会人性中的真善美，全部与心理有关的。如果做不到这一点，就不是好的作品。尤其心理文化这部分我们真的开发得太少了。
心理教育、心理技术、心理文化，“那老师你不是老调重弹吗?我以前听过这个部分了。”其实今天我想说的最重要的内容就出来了。咱们这门课程主要是什么？主要围绕心理工具、心理技术，说到心理技术那就得有几个阶段。
第一个阶段就是把理论知识转换为具体可以操作的流程，这叫理论知识的技术化。“你说那么热闹、那么多，你是科学的、你是有用的、有道理的，可是我怎么办？”你必须要让他知道怎么办，你让他知道怎么办，就得有一个技术流程让他可以办得到。不然的话，就是“知识是知识，我是我”，听了很有道理的知识，回家一样打孩子，没有用，我不知怎么做？这就是理论知识的技术化。
技术呢？要一个工具化，就是呈现出来，呈现出来就得物化，物化就得把它变成一个东西。这是什么？这是抽签的东西。对，利用传统文化这个抽签的概念。我最想抽到的是上上签，最想抽到的是好签。那好，在家庭教育当中，每一个签都应该是好签，所以这个签就是好的知识、好的教育。
我们这个工具就是源于一个技术，然后转换一个教育工具，这个教育工具谁用的呢?就是班主任开家长会用的。这个签谁抽?就是家长抽。
班主任开家长会变成体验式的，不光是有一个体验的技术就行了，我们还有一个工具，这就是把要给家长讲的知识理论转换为具体的操作的技术，然后把技术转换为工具，于是我们就出台了一系列这样的工具。
好，我们现在有心理学工具箱叫韦志中心理学工具箱。我们现在的工具箱已经是3.0版本的了，3.0版本的工具箱在网校如果有学校购买工具箱，我们就送他3个学位来报读一年韦志中心理学网校。
他报读心理学网校肯定是学这个工具箱怎么操作，所以就开了这门课程，如果你单买工具箱，不报网校，我们这门课程就附在工具箱。以前是附一本书《工具箱指导手册》，现在工具箱不仅附一本书，还附一个20学时的一门课。
这个课可不是我在这里干讲，这是要到学校、企业、到用工具箱那个群体里去，我们实际的操作，操作之后录像录下来。“哦，原来他是这样做的！”回去之后，回到学校、团体、社区里面，我也这么做。
这套工具箱不仅是在学校应用，培训课里面还包括在学校怎么用，在企业怎么用，在社区怎么用，在心理咨询中心怎么用。因为工具箱有六十多个技术，60多个工具，比较经典的，还附带几十个小的工具。
这是这些年，韦志中心理学机构致力于把科学的知识转换为具体可操作的技术和工具方面的探索。我们不光在心理教育上探索，还在心理工具、心理技术上探索，在心理文化上也进行了探索。
我们这一套工具箱、这门课是把好的技术介绍给大家。六十个我们肯定演示不完，有些基本是“傻瓜”式的，也不用我们都演示。学校心理老师，培训师看看也都能做，甚至根据我们的工具去创造工具。我们也会讲怎么制作，怎么转换。
我们还是心理学研究和心理学应用的一个服务机构，不仅是商业的，我把它变成一个商品，不是说卖给你们就不管了，也不考虑行业的发展。我们之所以去做探索研究开发，如果把自己说得高大上一些，还是想推动这个行业，让心理学能够服务更多的人。
所以我们这门课程的主要任务是让所有购买工具箱的人能够去使用这个工具箱。我们有各个工具操作的演示，又有工具的转换制作，共有四个方面，四个步骤。
我们说了两步，一个是理论转换技术，一个技术转换工具。第三个是工具转换一个美学概念。什么是美学概念？就是要有娱乐性、趣味性、要有美，美的东西在里面，还要进行升华。
第四步就是一个科技。未来工具要与科技结合起来，人类要走向智能。你看这个《教育上上签》没有任何科技含量，只是心理技术含量。如果我们把这个签变成一个智能的心理产品，可能就不要这个东西了，我们开发一个小的APP，就现场通过每一个人的手机开家长会。
现在学校开家长会不是有一个困难吗？说我们是留守儿童学校，我们家长都在全国各地，我怎么样让全国各地的家长都来开家长会？我们可以专门开发一个家长“教育上上签”的APP版，我只要发布一个家长会通知，到几点几分全部上这个APP，全部去抽这个签，全部用语音分享、画面转换，这些未来技术都可以做得到。
所以我们还想通过这门课程，给所有致力于心理基础研发和普及服务使用的人群以启示：“你看看我是怎么做的？”甚至你没买工具箱，只是网校的一名学员，通过学习这门课程，也可以去操作。
技术制作转换、工具的开发是心理学的一个方向。应用心理学以心理技术为核心，这当然要包括心理学技术的一个转换，所以这门课程价值还是比较大的。
为什么我们叫心理学工具箱，不叫团体心理技术工具箱，也不叫以前的学校工具箱？我们1.0版的叫学校心理学技术工具箱，2.0版叫团体心理技术工具箱，现在就变成心理学技术工具箱。
比如，今天是夏至，夏至就有一个心理工具，拿一个工具就可以让你在这个节气进行心理养生和建设，这就是回到生活化、回到教育化、回到自己的娱乐化，然后把科学的东西结合起来转换成技术。
“你这还是心理学吗？”这就有意思了。你看它不是心理学，但是它里面应用心理学原理，还能去帮助到人，又实用、又科学、又趣味、又娱乐，这才是心理技术未来的走向。
所以，我给大家介绍这门课程，希望大家留意：“我就是学校心理老师、讲师，我怎么运用一些技术？”这里有一些技术原理，启发你怎么去开发、怎么去把心理学知识转换为技术。
我们网校的特点就是，想学团体的，我们网校的课你都看下来，基本有大的改善；另外，想学技术，不管是个体心理咨询技术、团体心理咨询技术、学校教育技术、技术的开发与应用，你都会有很大收获。
我们网校两个“重拳”：一个是团体，一个是技术。我把它形容为一个是前手拳，一个是后手拳，这个才是我们做团体式教育的“魂”。技术是我们传播心理学，让心理学走向大众的关键，这是心理学应用的核心的东西。
好了，谢谢大家！希望大家喜欢这门课程，也希望大家报读2017学年韦志中心理学网校。这一讲，我把话讲完了，两位就不讲了。谢谢大家！
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