作者： 穆新民 （韦志中心理学网校学员）

九月份进入网校学习，我除了对心理学的好奇和满腔热情，毫无基础可言。工作之外的时间，一边准备考试，一边忙里找闲学习课程。可以说，我相当迷茫，只是具有一颗想要学习的心。我想把心理学当成我新的专业和方向有所发展，但是又理不清该从哪里开始，走向哪里。我起初以为学了心理学就能对自己有办法，所以我把学习的目标定位为自我成长。可是随着课程的增多和深入，我发觉只要我认真地学，系统地学，我可以学到更多。

比如关于育儿知识也是我当前需要的，《向西游记取育儿经》，对于孩子上三年级的我来说，学得很及时。它让我认真去思考何为孩子身心发展规律。以前只是把“孩子身心发展规律”当做套话一般写在听课笔记中、写在教案旁的批注上，可是从来没有认真思考过“孩子身心发展规律”是什么？该怎么样去遵循？又该如何利用这个规律使孩子的成长得以最优化？通过学习韦老师的课程，我对这些有了深入的认识，而且懂得把以前看过的育儿书籍及名人专著结合起来去思考，从而给自己以明确的学习方向。之前买了《孩子，你慢慢来》、《静下来，和孩子享受小时光》、《正面管教》、《孩子，把你的手给我》等书，联系着韦老师深入浅出的心理学知识剖析和讲解，我对书中教育孩子的理念也有了更多的领悟。

关于学校心理学，对于工作年限不短但又对教育感到很茫然的我来说，无疑带来“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的全新视觉，它就像一颗安心丸，在我苦苦求索的职业道路上给我了踏实向前的勇气和力量。还记得年初我就告诉自己要努力提升自己的职业幸福感，可是在现在这种大的社会环境下，教师群体的幸福感真的是一个值得讨论的话题了。之前我买了很多和教育相关的书籍，魏书生、苏霍姆林斯基、包括现在很多名师的书籍，如何做教师，如何做班主任，如何管理班级等等，我认真地去阅读，希望从中能够得到启示，从而提升自己的职业幸福感。可是回归现实，回归所处群体，对教师的评价、考核、绩效、职称等等，所有理想顷刻间魂飞魄散，正所谓“理想很丰满，现实很骨感”！

庆幸地是，我遇到了网校，遇到了韦老师的课程，懂得了学校心理学，懂得了教师心理资本，更加懂得了教师是一种“首先自己成为一个人，才可以去教别人如何成为一个人”的职业。我如饥似渴地学习着这门课程，并且尝试着把学到的知识运用到我的课堂上，我学会了从心理学的角度看待孩子的成长，我更深理解了“教育是让人成为一个人”的内涵。我买了韦老师的著作结合着课程认真地研读，在家长群中、在班级中运用着学到的技术来配合我的教学活动，我会把韦老师课程中的理论，比如“最近发展区”和家长一起学习和分享，我会把韦老师新年课程中提出的“写出自己的三个积极品质”和孩子们一起实践来培养每个人优秀的心理品质，韦老师的课程就像是一道道精神大餐，丰富着我的思想，让我一点点体会到工作带给我的乐趣以及孩子们成长带给我的感动。

买到的韦老师著作中，我按我的实际情况分成了三类：育儿和个人成长系列，如《向西游记取育儿经》、《幸福干预》、《生命中的贵人》、《谁在掌控你的人生》等，因为都是我迫切需要学习的，所以买了之后，我利用业余时间疯狂地阅读，学到了很多知识。但是我知道我只是把文字阅读了一遍，对于其中的精髓我需要多次阅读并用心去做把它内化为自己的东西，才会真正成为我学到的知识，从而自如地在生活中加以运用，提高生活质量，实现网校的宣传语“因心理学而受益”；

学校心理学系列：其中的《学校心理学》带给我很多的思考，也让我对自己的从教生涯的很多疑问找到了答案。其中的各阶段心理健康教育丛书，带给我更多的则是感动，感动韦老师对教育和祖国未来花朵的大爱情怀，它就像是涓涓细流流入我的心田，它给我一种强烈的使命感，我要用它去滋润更多孩子的心灵，让他们真正成为“因心理学而受益”的孩子。

以上是我在听了韦老师的一部分课和阅读了韦老师的著作之后的一些感想，我知道我需要拿出更多的行动，我也准备好了用学到的知识去实践。韦老师的著作还有一类，在我看来是专业领域的内容，到目前为止我还没有阅读，因为我担心我会领悟有困难，对于这一部分课程我也没有听。这就是本会团体的相关内容。但是我想，我会在学好了我要学的内容之后，将这些课程和书籍系统地学习。韦老师传播心理学的行动是那么毅然决然，而我只是学习现成的东西，这已经是很轻松的事情了，决不能辜负韦老师的大爱！

所以，到目前为止，我觉得我已经在网校的学习中慢慢找好了自己的定位，接下来要做的就是跟着韦老师的步伐，和同学们在一起，认真地学习，充实自己，丰富自己，在自己不断学习的过程中，将所学到的知识运用到生活中、工作中，让自己因心理学而受益，让身边的人因为我学了心理学而受益！