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爸爸妈妈们如果仅仅是了解一些如何高质量陪伴孩子的知识的话，往往会发现，和孩子之间的关系并没有获得显著的改善。这是因为，爸爸妈妈们依然没有和孩子产生足够的爱的连接，依然没有足够的爱的能力，依然没有领悟高质量陪伴孩子的智慧。运用本会团体心理咨询模式，则可以在“知识讲解+体验+分享”三位一体的团体活动中，有效地帮助爸爸妈妈们提升与孩子之间爱和连接的能力，帮助孩子获得充足的心理营养，从而帮助孩子发展出完善的自我人格。而完善的自我人格，可以说是孩子一生为自己创造多种幸福的源动力，包括：保持独立的主见，轻松建立舒适的人际关系，建立高效能的自我，拥有高水平的自尊、自信等等。

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当爸爸妈妈和宝贝们如约到达无锡市国家级首批心理教育示范学校——羊尖中学心理基地楼下，即开始享受到本会团体导师们的热烈欢迎、尊重、真诚、接纳的氛围。在时长2小时的课程中，各位宝贝们体验做家庭小主人的自主感，体验和爸爸妈妈相互连接的幸福感，也让爸爸妈妈们在体验中反思到自己平时在陪伴孩子时的优点和不足，加深和孩子之间爱的连接。宝贝们还和爸爸妈妈们体验了一起让梦想飞翔的爱的动力，一起绘制幸福的梦想星空。在活动最后，每位宝贝还获得了爸爸妈妈签署的未来一年高质量陪伴自己的幸福时光支票。活动结束后，每位家庭的小主人和爸爸妈妈带着体悟、收获和感动离开。

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  下午，韦志中教授带领导师班的所有成员，开始了对这次课程的深度督导和优化提升。除了本会团体技术的应用外，督导的重点放在本会团体导师角色的三位一体与团体动力的关系上。针对这次亲子团体课程的目标呈现、技术的深度以及导师个人心理资本，体现了团体动力与团体导师的角色、个人的理论积累、经历丰富等等密切相关。本会团体心理咨询导师不是一个单一性的角色，随着团体动力的变幻，需要随时进行转换，充分体现了本会团体心理咨询模式“人——场——技术”的有机结合。同时，本会团体心理咨询导师要充分了解自己的个人风格，运用好自己的个人风格。正如韦志中教授所说：“每个人的风格都没有问题，问题是你有没有了解自己的风格。”如此一来，督导不仅对课程本身进行了优化提升，也促进了团体导师的个人成长的提升。

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在心理学领域，无督导不成器。大家在集体督导的体验中，不知不觉即开始转变、成长。督导让我们提升了彼此信任的能力，信任让身心打开，获得放松，进而创意迸发，更加成就导师的个人魅力。督导与优化就是这么一个神奇的成长过程。

图片提供：导师班全体成员

撰稿：姚阳，薄艳艳，师素方，张卉，韦志强

责任编辑: 郑柳华 陈小梅

总策划: 韦志中

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