以心相携 行走在通往幸福的路上

                          ---研究生班学习与实践收获有感

撰文：张学梅

   2012年3月广州大学心理技术应用研究生班举行了隆重的开班典礼，已过不惑之年的自己选择就读心理技术应用研究生班，已经不仅仅是一种学习，更是一种收获与成长。正如韦老师所说，无论你有所为或有所不为的时刻，都要告诉自己，你只是在路上，在路上用我心灵的呼声，在路上是我生命的远行！

   3月里相聚花城，八天的课程课程开启了学习与成长之旅，正如杨鑫辉教授所说，我们的研究生班在“教”与“学”这两个方面都是独具特色，与众不同的。特色之一韦志中老师不仅关注我们的学习，更关注我们的成长，让我们先成长后学习，通过成长工作坊提升了每个人的心理资本和幸福指数，这远比技术的学习更有意义和价值。特色之二：老师要求我们不仅要掌握心理技术，更要融会贯通，运用心理技术为自己和社会群体服务。老师带领我们通过一些项目的开发把心理技术应用到学校、社区、企业、医院、部队等各个领域中去，让心理技术走进需要的人群，为社会大众的幸福服务。“让更多的人因为心理学而受益”，现在已经成为我们高研班每个成员的人生理想。特色之三：抱成团成长，我们的研究生班29成员来自全国13个省市的各个领域，志荣大姐1953年出生，邹龙师弟1988年出生，导师10余名，还有强大的专家顾问团。韦老师说我们是心灵成长合作社，在这里我们有彼此的关爱、欣赏、鼓励、帮助和支持，在温暖、流动、充满爱与被爱的家园里，我们达到了学习和成长的最大化。

正是这样不走寻常路的“教”与“学”，让研究生班的每个成员在学习的同时，都成为了心理技术应用的实践者，把心理技术广泛的应用到了各个领域之中，尤其是教育领域。韦志中老师说，作为应用心理学者，他特别愿意为教育做点事情，因为教育的发展和每个人都息息相关，教育的发展需要心理学的理论和技术，教育本身就是遵循心理科学的教育，离开心理科学的教育是无法完成培养人的目标的，不掌握心理科学的教师无法走进学生的内心，成为幸福教师。若是我们的教育工作者普遍进行一下心理学方面的普及知识教育，使我们在工作中更加科学化、尊重青少年的身心发展规律，其收效就会更好。

韦志中老师在深刻的理论研究和广泛深入实践的基础上把教育学和心理学有机整合，提出了“体验式团体教育模式”。大杨树二中的郭长海校长也是我们研究生班的导师之一，高瞻远瞩，率先进行体验式团体教育模式改革实践，韦志中老师从怀念陈明清为爱而来缘起，走进了大杨树二中，用“体验式团体教育”这样深入心灵的教育方式，把教育学、管理学、心理学有机整合，通过教师成长、体验式家长会、体验式班会提升教师、学生及家长幸福感，打造符合学生身心发展规律的高效课堂。

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2012年9月10日，这是韦老师第五次走进大杨树二中，这对于身在大杨树的我来说又是一次宝贵的跟随学习机会。韦老师在三天的两晚的时间里围绕：教师、课堂和班会这三个主题分别开展了教师心理资本建设、三位一体高效课堂展示与督导和体验式班会展示与督导。

在教师心理资本建设中采用的是工作坊的方式，在工作坊中韦老师运用了系列的感恩技术，当由过去关注问题的模式转化为积极关注的时候，发现每个人的心理生态系统都有积极的变化。通过感恩拜访、感恩求助、感恩帮助、心理资本建设心灵处方等四个环节的深刻体验和分享，每个人的在自信、乐观、希望、韧性这四个维度中都有所提升。这就是所说的教育就是关注点的问题，你关注什么就会收获什么。韦老师在总结时说，教师幸福感与教师心理资本可以通过良性的五伦关系得到提升，每一个幸福着和等待幸福的教师与学校都应该高度关注教师的心理资本建设。通过教师心理资本建设，让自己又一次深刻的体验到感恩的力量，心怀感恩真好！

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在体验式团体教育模式推广中，韦老师把课堂之外的优化放在了首要位置上，也就是说首先关注人，然后再关注课堂中的技术和方法。在提升教师心理资本的同时，也高度关注学生的自我管理和家长的心理资本建设。通过体验式班会优化学生的自主管理、情绪管理和压力管理能力，开展职业规划教育、青春期性教育，感恩教育，责任教育，提升学生的自信心和学习动力，实现快乐学习，幸福生活的目标。通过体验式家长会实现家长的自我成长，从而改善亲子关系，优化家庭教育环境。http://b106.photo.store.qq.com/psb?/V12UJCwG0zhDN8/bAbQg2GT2y*0j2Dun7KsdBgL3wA7ZfpVmGZeGQz8Xow!/b/dMUDOT*hMwAA&bo=IANYAl8!<wbr>行走在通往幸福的路上" ACTION-DATA="http://b106.photo.store.qq.com/psb?/V12UJCwG0zhDN8/bAbQg2GT2y*0j2Dun7KsdBgL3wA7ZfpVmGZeGQz8Xow!/b/dMUDOT*hMwAA&bo=IANYAl8!" ACTION-TYPE="show-slide" STYLE="margin: 0px; padding: 0px; list-style: none; width: 500px; height: 375px;" />

   之所以把教育中人的因素放在了首要位置是因为谁在做教育，比用什么方式教育重要的多，谁在接受教育，比怎么教育重要的多。很多时候我们并不缺少教育的技巧和方法，而是因为我们的教师、学生、家长缺少足够的心理资本，不能很好的驾驭那些应该有效的技巧和方法。也就是说当你没有足够的力量时，再好的工具都无法发挥应有的作用。

我们可喜的看到韦老师的引领和督导下，大杨树二中的教育改革已经初见成效，正在步步深入，而自己在学习研究生班课程的同时五次跟随韦老师进行体验式团体教育模式的研究和实践，有收获的美好，更有成长的喜悦。带上一颗丰盈的内心，徜徉在探索教育的征程中，胸怀始开，眼界阔达，路途也许遥远，幸福却在延展，感谢老师，感谢一路同行的每一位伙伴！

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