献给最爱的人

-----庆祝教师节体验式团体教育模式主题班会感受

作者：敖文利（体验式团体教育模式研究小组成员）

一年一度的教师节即将到来，学校和级部倡导召开以感恩教育为主题的班会。作为一个刚刚组建不久的高三班级，加强师生沟通，建立良好和谐的师生关系，是班级建设中核心部分，师生在愉悦和谐的环境中完成好教与学的活动，才能实现教育教学的最大化，让母校师恩之情成为他们人生中最珍贵最难忘永恒的记忆。在学生和我的共同策划和努力下，在任课老师（全部到位）密切配合下，圆满完成此次献给最爱的人体验式团体教育的主题班会。

下午我来上班时，学生们已经上体育课了，班级桌椅围墙一周摆放的整整齐齐，第二节体育课学生们把黑板、泡沫、音乐、布置井井有条，有全家总动员感觉，没有什么安排，人人争先，主动找活干，我的心里暖暖的，好感动，学生们真的长大了，孩子们的能力是不可估量的，只要你给他们足够的空间和时间，学会等待，学会留白。

整个活动分为两个部分：一是由学生主持的为老师节日表达祝福和感谢的节目：

1、             独唱《蝴蝶泉边》、舞蹈《祝福》、诗朗诵、自创搞笑版：胖子和瘦子，二重唱《忘不了》。老师们用欣赏眼光看到了在课堂上从没有看到学生的另一面。再一次次热烈掌声中，20分钟悄悄过去各科科代表为老师们赠送祝福的礼物。老师们沉浸在快乐和幸福之中，此刻师生距离感已经在减少，所有任课教师都表达此刻共同心情：感谢。年纪较大一些语文老师徐老师，两次给同学们鞠躬。这深深鞠躬背后包含太多爱和感激，我和我亲爱学生们已经收到了这最好的礼物。

2、             体验式团体教育该上场了。

体验式是实现人和人沟通最好的桥梁。今天就让她在高三、11班师生之间的发挥最大爱的润滑剂作用吧！

在整个活动之前男女生平均分成了五组，每组有一个任课教师参与其中，选出组长，发表感言，有缘分在一起真的很好，握手表达此刻喜悦。

每个人静静的思考一分钟，在你的成长过程中在上学期间，哪样一个老师、哪样一件事，让你印象深刻，对你有很大的影响。然后听歌曲《感谢有你，老师》每组成员紧紧握手在一起。此刻除了音乐和歌声外，全场静悄悄的，有的人在闭眼思索，有的小组成员手随着音乐旋律在舞动着。感谢有你日子更有意义，感谢有你生命充满力量。

 在各小组长带领下，分享自己故事和感受。（老师也要讲，因为自己曾经也是学生的）此刻围坐在地上的师生们，没有距离，圈子越老越小，头挨的越开越近，看到每个人喜悦表情和不断的掌声，学生们发现原来老师和我们也差不多呀，我们是一伙的。我知道心和心走的更近了。

每个人的故事分享过后，每个小组心手相连，呼喊每个小组的口号。给我们力量，为我们自己加油。

接着进行戴高帽游戏。每个同学发一张纸条，写上你在老师身上发现外在内在的优点，大声的表达给我们老师。我们的老师眼睛湿润了。每个组的全体同学把手搭在老师肩膀上，祝福老师健康开心快乐。

全体齐读誓言：《学会感恩》我们一生必修课，到此时此刻，爱的种子已经种在每个人的心中。已经在师生之间架起了理解、尊重和爱桥梁了。

40分钟悄悄的流过，全班围成大圈，腰挎着腰，再次欣赏歌曲《感谢有你，老师》，全班一同大声祝福：老师教师节快乐，老师您辛苦了，相信我们会表现的越来越好的。

后记：一次体验式班会原比联欢会、说教发言会，更有意义和效果，所有学生和老师全方位参与，老师和学生充分的体验沟通后带来的理解、尊重和发自内心的爱。所有的老师感觉是：幸福，当老师幸福，感谢可爱学生和感谢这样的集体。学生们更是热爱我们可敬的老师。此刻我还在处在兴奋和幸福的高峰体验中呢。不过有些遗憾，因为做导师，一些活动不能充分参与，很多故事没有欣赏到。不过遗憾中幸福更是特别的

后记：体验式团体教育模式。以人本主义心理学和教育心理学为理论基础，以人文主义教育理念为核心指导思想，围绕新课标的三维教学目标，开展教育教学过程最优化为研究和应用方向。对教师、学生、环境动力三个维度，进行科学、系统、全面优化的一种模式。目前还在试验阶段，试验在家长会、班会、科目教学等一些教育教学过程和内容中。本模式提出者：韦志中。目前已经成立了中国体验式团体教育模式研究小组，小组成员分布在广东、内蒙古、江苏、四川、山东等地，分别是在心理学、教育学等领域，包括一线学校教师、校长。

小消息：韦志中老师将于10月19日--21日在南京师范大学，给一批班主任做体验式团体教育模式培训（教育部项目）。