NO.1韩方混战外传之——没有老师会喜欢韩寒这样的学生

韩寒与方舟子混战至今，已经令人生厌恶心。但我的看法还是很坚定：韩寒不存在代笔。从感情角度来说，我很喜欢韩寒，很讨厌方舟子。倒韩虽然对韩寒是个重大打击，甚至永远背上代笔的黑锅，但对于他人生来说未必不是一件好事，他总是得从神坛上走下的，他只是一个偶像派而已，出来混的，总是要还的，栽在方舟子手里，跟栽在别人手里，即便恶心程度不一样，但都是栽，迟早的事。

今天我先从一个教师的角度，谈谈少年韩寒吧，作为韩方混战外传系列文章之一吧。

我没有一个学生能像韩寒这样红，但却见过不少跟少年韩寒一样不受欢迎的学生，或者说令我们心烦不想见到的学生。未成年孩子最容易发生叛逆的两个时间段为：小学三年级、初中二年级。我亲眼见到我的好多学生在初中二年级那个暑假后回来就变了一个人，他们曾经经历过的不幸将他们改造成叛逆者、破坏者，我很不喜欢。我发现有一些人，仅仅通过学校教育是无法改变的，他们迟早会成为问题少年甚至少年犯，老师的教育只能推迟他的爆发而已。

但显然韩寒不属于这一种。虽然他不讨别人欢喜，但他算不上问题少年，他只是多一些问题而已。根据韩寒的中考分数与体育特招事实，我们可以知晓韩寒在高中之前的成绩应该是中上水平，绝无智力障碍、学习障碍等问题。如果韩寒非常听话，在高中非常努力读书，他应该能考上一个不算太差的大学……然后生活按部就班。但那样就不会有今天这个充满争议的年轻人了。

虽然很多老师、很多人都在批评中国教育，说中国教育在培养听话的孩子，所以中国人缺乏创新精神。话虽如此，但身为教师，不听话的学生往往会成为自己的眼中钉肉中刺，因为他不听话、不爱学习、不努力，所以分数考不好，班级被拉后腿，领导不高兴，家长不高兴，跟别的班级相比自己更不高兴……不高兴的原因是什么？都是你这个差生不听话！不听话把分数搞差了也就算了，你也经常影响别人学习……勾引漂亮女同学让她们成绩下降……带坏男同学一起不用功……败坏班风学风……

学校如此，校外也这样。机关领导更不喜欢不听话的下属，他们更喜欢会拍马屁的奴才。

但反过来想，这个世界的进步，都是不听话的人推动的。大家都只听话，那就不会创新、改变。没有否定前人，就不会进步。

这就造成两难了。作为教师，明知学生只会听话是不对的，但没有人能拒绝听话的孩子，也没有人会天生喜欢与自己对着干、极为顽劣、不听话的学生。

所以，在学生时代不听话的韩寒是不会受到老师的欢迎的。除非， 那老师不用教他，距离产生美还是有可能的。天天面对不听话的韩寒，不被他气死已经万幸了。

学生韩寒的第二大不受老师欢迎的原因是他太狂。狂妄自大目中无人，表面上看韩寒狂得可以，自称文章写得最好，但实际上每个自负的人都有自卑的一面，韩寒必定也有。很多上课吵闹的孩子是因为平时得到正面的关注太少，于是用破坏纪律这种方式来赢得负面的关注。我不知道韩寒的狂是否也是出自这种负面关注的目的，但可以肯定的是，韩寒也是想赢得别人的尊重，没有人能免俗，他当然也不例外。

一个狂妄的学生容易成为众矢之的，特别是同学眼里，在背后将成为茶余饭后的谈资，如果他有能耐证明自己的牛逼，那么人家则会说“看他横行到几时”，一旦他出任何差错，便会被人抓住大做文章，人总是有漏洞的，越是在某些方面突出的人，在另外一些方面就弱势。韩寒的狂妄当然表现出他吹了不少牛，话里注了不少水，所以在被方舟子用放大镜观察时，他总是有毛病被他抓到，然后用方氏证明大法将韩寒搞臭。木秀于林，风必摧之！这是千古以来没有改变过的规律。韩寒很想证明自己是不会被击倒的，但事实证明他错了。

我记得十几年前韩寒第一次上电视，大家都怀着拯救这个“失足少年”而展开围攻，韩寒的态度很差，他很想证明自己的实力，但在如此的社会背景下，他只能成为反面典型。而在他正式成功之后，很多人依旧不相信他的成就是他自己取得的，而今此事更是成了焦点，韩寒再一次面临证明自己的困境，而这一次，他受到的围剿力度被第一次要大得多。

在韩寒老师的回忆中，当年的韩寒不解答题目而却对试卷进行点评，题目不会做也就罢了，点评试卷那是态度有问题。当然态度的根子在于他的狂，或者他想反向证明自己的价值。

韩寒还自以为是与我行我素。比如韩寒认定数学学到初中就可以了，以后再学也没有任何价值，这给数学老师听到还不要气吐血啊。比如他放弃了学业而写文章，这在常人眼里看是难以理解的。文章有价值，但你未必会成功，相比较而已，参加高考会让你的将来更加稳定。但你放着阳光大道不走，偏偏搞旁门左道，别人的好说歹说反倒被你讥讽，谁会喜欢这样的人呢？韩寒不融入集体，我行我素，破坏纪律，他说后来学校给他专门一人安排了一个宿舍，理由很简单，别人不愿意跟他住一起，他不受别人欢迎。在经历所谓的“教育”之后，没有任何改变，于是他成为了扶不起的阿斗，在留级之后，还没有任何改变，所以，退学是最佳的选择。

但现实跟我们开了不小的玩笑，等大家准备看韩寒笑话时，他竟然冒了出来，而当年批评他的那几位成绩优秀的女生，纷纷嫁到国外相洋夫教洋子去了……

    我曾经不止一次地遇见狂妄的、自以为是的、不听话的各类学生，他们在能力还没有能够说服大家的时候，已经将吹牛的草稿打好了，说实话，有时候真的不高兴。因为每一个教师或者喜欢说服别人的“类教师”总是以为自己代表正确的方向，总以为自己苦口婆心地说服不守规矩的学生是拯救他……其实，最终改变或影响世界的那些不听话的孩子，绝不会因为老师的拯救而改变了自己。所以有时候我觉得很好笑，我们自以为受到我们培养的孩子，他们在“人上人、佼佼者”的诱惑下用功读书，结果都在为别人打工；而我们痛苦地感觉到那些因为不听我们尊尊教诲的孩子，要么成为社会的败类，要么成为影响社会进步的标杆。这太好笑了，我们的教育，价值在哪里呢？

    少年韩寒不会受到家长、老师、大多数同学的喜欢，但他会受到另一个群体的喜欢，那便是部分女生。他帅，他特别，他有才华，他狂……所有不受人喜欢的特点都可能成为小女生青睐的优势。就好比男人不坏女人不爱一样。当一个男人向女人表白，女人说：你人挺好的。你就知道下一句：我们还是当朋友吧，我们当兄妹吧……如果女人骂：你真坏！那就代表她要跟你走了……

    但越是招女生的喜欢，越容易招致同性的刻骨仇恨。我不知道方舟子使出各种阴毒的招式时，心里是否暗暗因嫉生恨……

    我还能确定，少年时代的韩寒，连成年人不会喜欢他，虽然他们不是因嫉生恨。不会有老师喜欢少年韩寒超越那些聪明的、漂亮的、乖巧的、嘴甜的孩子，因为这就是常情，教育的常情。而韩寒永远是异类，幸好我们的教育对异类无能为力，不然这个世界多无聊，我们也没有那么多话题可以谈，是吧。