小学教育是人们一生教育的起点以及以后教育成功与否的基石。当今世界强国美国的小学教学情况如何？美国小学课程如何设置？美国小学如何开展素质和安全教育？美国老师教育思想和施教方式如何？美国小学生如何学习英语和数学？美国小学生如何健康成长？美国小学的考试制度如何？等等。所有这些问题尤为我国广大小学生、家长和教育工作者十分关心和渴望了解的内容。12岁的小作者孙若珈亲历了美国小学从学前班到六年级的全部教育全程，她根据自己的亲身留学经历，撰写了《我在美国上小学》一书，从学生的角度，通过一则则生动形象、饶有趣味的故事，充分、细致、完整地回答了上述问题。该书有以下一些主要特点值得推荐：

    首先，小作者孙若珈以小小中国留学生的独特视角，详细描写了美国小学课堂学习和美国小学生们校园内外的生活，她从点上开掘，细致叙述了美国小学英语课、数学课、社会学课、科学课、体育课、音乐等全部课程，老师如何教，学生如何学，为读者展现了一幅美国小学教育情况的全貌。

    其次，该书结构合理、逻辑清晰。章节安排上不仅包括了美国小学的课堂学习，而且涵盖了美国小学生校园内外生活和活动的各个方面，描绘了美国儿童健康快乐成长的全幅图画。

    再次，小作者在四年级时有过短短的回国上学经历，她在全书的写作过程中，突出地运用了对比的手法，叙述了中美两国小学课程设置、教学方法、学校管理、学生校园内外生活等诸多方面的同异，并穿插讲述了许多东西方文化差异和冲突所造成的有趣故事。他山之石，可以攻玉。中美小学教学的同异和优劣比较，可以为我国家长和学校培养、教育孩子提供有益的参考。

    再次，该书《北京一年》一章详细地展现了留美中国学生回国后在促进学校开展国际交流活动、参加社区活动等方面发挥的突出作用，也描绘了留美中国小学生如何迅速良好地融入国内教学体制和学生生活等内容，反映出接受美国教育的中国孩子在吸收了两国教育的精华和养分基础上，所形成的优秀综合素质、适应能力和稳定的心理因素。这对于我国如何培养走出国门的国际型人才提出一个值得思考的议题。

    总之，《我在美国上小学》是一部很有意义的优秀儿童书籍。作者为年仅12岁的学生，这么幼小的年纪却写出如此有质有量的书籍，这在国内出版界尚不多见。相信它的出版问世，一定会深受广大小学生和家长们的喜爱。