让儿子每周得意一回   

    儿子的数学成绩总是不稳定，你抓紧一点他就好一点，你稍一放松，他就掉下来。有史最惨的一次，是四年级的期末考试，只得了60分。为此，我们采取了措施，对儿子的学习辅导实行家庭承包制。数学由他爸爸负责，其他课程我来管。可每当儿子有了难题向爸爸讨教的时候，爸爸总嫌儿子不用功，往往是给的训斥比指导多。于是儿子有了问题也不敢问了，在心理上形成了一种定势：数学=难题+挨训。这样他对数学更没兴趣了。升六年级时，数学老师对他的评价是：运算能力差，理解能力也不行。唉！怎么办？

    我想来想去，觉得还是应从诱发他的兴趣入手。我便让儿子每周将做出来的难题，考他爸爸一回。第一次考爸爸时，虽然没有考住，但爸爸从中看到了儿子的进步，变过去的批评为表扬，儿子很感欣慰。那一天，又到了考爸爸的时候，儿子列出一道难题，做爸爸的竟一时没有解出来。这一下可让儿子抓住了，于是摇头晃脑地讲解起来，那扬眉吐气的神情，真好像苦大仇深的贫农，翻身斗倒了地主。

    从此，儿子对数学的兴趣越来越浓了。在六年级的期中、期末考试中，成绩分别为85分、98分、100分。（最后的毕业考试成绩没公布）这时，数学老师告诉我，他不但对儿子的数学成绩非常满意，而且还发现儿子的思维方式比较奇特。