学生主题班会《老师,我的良师益友!》教案
(2015-03-23 20:01:09)
标签:
主题班会老师班主任班级文化 |
分类: 课堂观评 |
主题班会《老师,我的良师益友!》
设计背景:
教师是人类灵魂的工程师,虽然在教育新形势下,师生是一对共同成长的伙伴,教学相长,但仍要尊重教师的劳动,认识教师工作的艰辛,体会教师职业的崇高,需要感恩教师。
教育目标:
通过引导学生回忆我和老师的校园生活,使学生认识教师工作的艰辛和崇高,激发学生对教师的崇敬之情,引导学生学会尊重老师的劳动,感恩教师,从而学会感恩。
前期准备:
1.学生主持人单传桐同学(班级团支部书记)制作主题班会课件《老师,我的良师益友!》
2.班级10个学生小组长每人撰写一篇有关“老师,我的良师益友!”的文章,并发表在班级博客“七六家园”上。
3.班级其他同学口头准备1-2件记忆中有关和老师之间有意义的故事。
4.班主任准备主题发言《老师,我的良师益友!》
5.主持人准备主题班会记录表,会后填写上交学校教育处存档。
活动程序:
1.学生主持人单传桐同学利用主题班会课件《老师,我的良师益友!》,主持本次主题班会仪式。
2.班级同学口头讲述1-2件记忆中有关和老师之间有意义的故事。
3.选择班级1-2个学生小组长宣读或讲解发表在班级博客“七六家园”上的“自己和老师的故事”。
4.班主任准备主题发言《老师,我的良师益友!》
5.主持人填写主题班会记录表,会后上交学校教育处存档。
教育效果及课外拓展:
教育效果:通过本次主题班会,回忆了学生记忆中促动自己的和老师有关的校园生活故事,体会到教师工作的艰辛与崇高,感悟到师生是一对共同成长的生命伙伴,激发学生对教师的崇敬之情,从而学会感恩教师,把老师视为自己永远的良师益友,鼓舞自己发奋学习,促进自己成人、成才、成功。
课外拓展:《一个人的舞蹈——写给班级“机械手”黄策》
具体活动过程:
1.学生主持人单传桐同学利用主题班会课件《老师,我的良师益友!》(附件1),主持本次主题班会仪式。
开场白:同学们,我们都是生活在人世间的一个生命个体,成长的过程中一定会得到人的帮助和帮助别人,得到帮助就要说声谢谢,就要感恩别人。一生中首先感恩的是给予我们生命的父母,然后就是教给我们丰富知识和良好习惯的老师。今天班会的主题就是《老师,我的良师益友!》
A.我怎样与老师交朋友?小组讨论,学生举手发言,然后总结。
B.说一说我心目中的良师益友。小组讨论,学生举手发言,然后总结。
C.老师,我想对您说。小组讨论,学生举手发言,说出自己的心声。
D.师生相惜,晒一晒我最喜欢的老师。学生举手发言,点明自己最喜欢的老师,讲述记忆中我和老师的故事。
E.做老师喜欢的学生。小组讨论,学生举手发言,然后总结。
F.班主任寄语:我们是相互依存的伙伴,我们是共同成长的生命,我愿披星戴月,点灯相依,做你永远的良师和益友!
2.单传桐同学朗读发表在班级博客“七六家园”上的《老师,我的良师益友》。
两个奇迹化的人物,铸就出不同的生命特色,他们造化出了不同的孩子,赋予生机与活力……
“做题要像班长张乐乐一样细致!”“单传桐,你的语文基础知识分刚及格,马上就要失去学语文的资格了!”
照常理这两句话不会出现在一个人身上,但那就是我。一个是在成绩进步时的鼓励,一个是在进步时的冷水。饱受批评的我却是对这两句话记忆犹新,他们出自两个截然不同的老师之口。
王宜君就是那第一位老师,高个子,戴副眼镜,大肚子,经常给我们上一些大道理。在他的课上一般执行“三光政策”:“光写,光做,光练”!那第二个老师则是我们的班主任刘勇,他是一个一本正经的“老顽童”,课堂上的眉飞色舞,好不令人留下深刻印象。就是这样的两位老师,却在我生命中留下深刻印象。
王老师曾说过:“班主任教的学生,一般都特别像班主任。”这儿还没落话音,我那儿却打了一个寒颤。他是我最不敢接近的一个老师,常常因为我管理班级不到位,而与我长时间冷战。关系到班干部的一切活动,他总会找机会讽刺我,并且决不罢休!我绝不会学像他这样的坏脾气!绝不像他!在我心中有一种伟岸的敬畏感。
刘老师是有着与生俱来的有气质的人,但却着实让人好接近。当自己的文章新鲜出炉时,他总会第一时间给与我们分享。但往往是他先被自己的文采所打动,我就在那里半迷半醒、云里雾里的听着,刚一回神,他就急忙问道:“写得好不好!”那种急切的眼神,伴着同学们的神回复:“好!”
但在他们两个人之间,总是有一种成人的理智,永远会谦让对方。
敬畏与亲和,构成的是一幅和谐的乐章。与其说他们是良师,倒不如说成是益友。
班主任点评:单传桐同学的这篇文章主题鲜明、语言流畅自不必说,最大的亮点就是结构安排上的巧妙。文章没有按时间顺序回忆一个老师的多件事或多个老师的典型事迹,而是把印象最深刻的两位老师放在一块比较着来写,既写他们的优点,也写他们的缺点,避开一味地赞颂而真实地再现两位老师的不同风采,别致新颖,妙趣横生,读来使人感觉耳目一新。同学们应当学习和借鉴这种结构上另辟蹊径的独到写法。
3.班主任主题发言一:《老师,我的良师益友!》,讲述自己老师的动人故事。(附件2)
4.课外拓展:《一个人的舞蹈——写给班级“机械手”黄策》(时间许可的话,也可以作为班主任主题发言二)(附件3)
5.主持人填写主题班会记录表,会后上交学校教育处存档。
附件1:洪绪中学八六班《老师,我的良师益友!》.ppt
附件2:班主任刘勇《老师,我的良师益友!》
附件3:班主任刘勇《一个人的舞蹈——写给班级“机械手”黄策》