八年二班家访

                 第一部分    家访纪实

2012  2  10周五下午1.00   家访关奕

   宫校、郑老师、董老师、姜老师一行到万国宫馆，对关奕同学进行家访，关总从家长的角度介绍了对孩子的教育，在介绍中我们钦佩家长对教育的关注，对孩子教育的注重，他的教育思想和理念不亚于我们这些教育工作者。我们交谈了很多，对孩子的教育我们达成共识，为孩子的成功成才，家校积极配合，有效沟通。关奕同学介绍了他参加的上海市青少年领导力培训班的情况，谈了他的收获和感悟；我们谈及了他的作业，他条例清晰的介绍了自己在完成作业过程中的情况，各科老师也进行了指导；在个人的规划中他介绍了他的近期和远期的目标，和他为完成这些目标将要做出的努力，我们要求他把个人成长规划做出来，给同学做个样板，用来引路；最后我们在班级管理上又交流了关于新班组建过程的问题，以如何高效的“融”达到高质量的“合”为主题，作为我们第一次班会的内容，并让他主持。在交谈中我们发现这个孩子的优秀，他有准确的人生定位，思考问题也很深刻，我们庆幸能有这么好的学生，同时我们也有压力，如何为这个孩子量身定做符合他个性发展的教育？我们都将思考着，红星海的教育就是让普通的孩子不普通，优秀的孩子追求卓越发展。

 2012   2   10  下午5.30 家访苗耘赫

   我们四人傍晚到了苗耘赫家，看了他的作业，我们都感觉到这是一个认真、听话的孩子，他把老师布置的作业做的很认真，特别是数学和物理的思维导图，超过了我们对他的要求，可以看出这孩子的理解力和逻辑思维能力很好，理科没什么问题。看了她的语文和英语作业，感觉孩子偏科，文科弱些，表现在文学素养不够。他说没什么兴趣，就是按老师的要求做完作业，没什么更深的思考，学的死。我们了解后各科老师都提出了学科学习的方法，对语文的学习还制定了近期的目标，我们相信他一定能完成这个目标。我们走在回家的路上，我们在议论着这个孩子，并为他的发展制定我们的计划，幸运的红星海的孩子，你们可知道还有一批老师在不辞辛苦的为你们的成长做出努力啊，回到家都7点多了。

2012   2  11

  今天周六下午4点我去了毕小航家进行家访，昨夜除了数学的试卷外，其它作业都没写。听了他父母的介绍，小学五年级曾在大连市的小学数学奥赛中获得一等奖，肯定了他的数学素质是很好的。还知道他特别喜欢网络游戏，也很上瘾，耽误了学习时间，但他用虚拟的网络游戏的思维玩现实中的游戏质量很高，如卡丁车玩的很棒。在近2个小时的家访中，我发现他是很个性化的孩子，他烦母亲的唠叨，他烦按部就班的管束，他喜欢耍小聪明，还比较自负，很浮躁，正值青春期，是一位让人操心的孩子，家长的观点是成功比成人重要，只要尽力了就行，可是他理解的不到位，由于他是被动选择红星海，所以在不太接受红星海的过程中，要给他更多的关注。

   2012  2  12周日下午一点，去家访徐小萌、管宇、王子微三位同学，地点在徐晓萌家，四位家长（王子微父母都到了）很热情的招待了我，非别介绍了孩子的情况，如特长、习性、缺点、和希望老师帮组改掉的坏习惯，为了让孩子能表现自我，三名学生各自唱了一首歌，是气氛很宽松，对孩子的发展提出了希望。我还认真的检查了三名学生的作业，最好的作业时王子微的，我还把她得作业送给语文、外语老师看，他们非常满意，给了高度的评价，也给了牛校长看，看后她很高兴的说：“这才像我们红星海的学生”。管与宇的作业就是字不太好，其余还可以。最让我失望的就是我心中的好学生徐晓萌，她大部分作业没完成，这说明对作业的态度不好，还没有竞争的意识，没有新的变化，更是没有压力，这使我很担心，提出对她的约束，周四约她到关奕家，再次检查作业。最后家长对红星海提出建议（1）学生班车问题。（2）能为家长开放课堂。（3）少些作业。

   2012  2  12  下午3.30去家访曹粲、徐瑞、徐畅三位同学，地点是曹粲家在格林小镇，我认真的检查了他们的作业，并给予相应的评价，在检查中我发现，曹粲的作业做的很好，有高度的作业很到位，如数学的探究性学习，物理和数学的思维导图都让我很赞叹，从作业质量来看，超过六中的好学生，看完后我真的满心欢喜。徐瑞的作业也很好，认真仔细有质量。而徐畅的作业很不理想，表现在许多科作业没做完，能看出有高度的作业一点也没看出高度，特别是数学作业，一般的题都不会，说明也没求知的态度，我边看边对她说出我的想法，和对她的希望----离曹粲那么近我什么不问？学习不能等、靠、要啊，希望在20号她能改进作业的不足。我又向家长和学生介绍了学校的教育理念----为帮组每个学生的成长做好服务，并希望他们能为学校的发展提携建议，欢迎他们参与学校的建设中来，多和老师笼统交流，为孩子的成长共同努力。

   家长的问题：1、学校的班车问题。2、给孩子展示自我的机会。3某科老师外出能否影响学生学科成绩。在我能力范围内我都做了解答。

   2012  2  13下午4.00校访许文馨、张予曦、徐之遥及家长，地点在红星海礼堂。作业检查结果三人作业没一人让人满意的，都在糊弄，表现在：字迹潦草，乱改乱花，导图绘制应付没质量，英语、语文质量低不认真，两位老师很生气，物理根本没怎么做，一次看令人头疼的作业，英语老师宫校长都为此上火了。我们几人都批评了他们的作业态度，并指点他们如何做好作业。与家长一同分析了目前的班级状况，如果这种态度在这个班级一开始就落后的，激励她们做好自我规划，及时修补作业，改掉糊弄作业的坏习惯，在家长的监督下，在剩下的时间里，好好学习。各位家长介绍了自己的孩子的优缺点和希望老师在那些方面给孩子帮组：如许文馨，1、没有耐性。2、自我约束力差。3、语文作文不会开头。徐之遥，1、缺乏自信，不敢表达。2、音乐钢琴10级从不想展示，希望老师给以机会培养自信。张玉曦，1、进取心不强。2、缺乏自信。

   最后我告诉三位学生最近我还要检查他们的作业，要他们准备好。

   2012  2  13下午五点到阳光海岸的陈翼飞家访，她得父母介绍了他孩子的情况，我了解到在小学成绩是那么的优秀，到了初中她得数学学的不太好， 家长很高兴有数学班主任。在检查作业时，我发现她作业认真，数学试卷很好。导图不太好，在我的指点下她要重做。语文和英语的读书笔记很用心，还练习背诵。在我介绍红星海的教育理念和我们老师的定位时，家长很高兴，特别的赞赏和认同，说：比我们希望的还好，选红星海真的选对了。提出作业量的问题，和个性化的教育，我都做了回答，家长非常满意，满意于我们这些能为孩子发展而改变的老师们。

   2012  2  14下午1.30到张小虎家，一起去的还有李芷萌、徐浙源、李思琪、张小虎、孙也栋及家长，我检查了他们的作业，我很满意，表象在认真、整洁，我想看到有质量的作业，都见到了，特别好的是：李芷萌的导图，徐浙源的试卷和他的探究性作业、李思琪的数学因式分解的自学、孙也栋的探究作业；语文都很好唯独张小虎内容少点，物理作业孙也栋的实验糊弄点，英语都很认真。总算让我觉得和曹粲作业有相近的了，说明他们很要强，对上新学校又了新的起色。我向学生和家长介绍了十一学校的课程培训，和我们学校的课程，我们的作业改革，功能教室的利用，选修课程的安排，如何发挥自己的特长。老师如何做好服务的工具，家长听了很兴奋，自夸他们有眼光选择了红星海，幸运再次遇到我。我听了虽然很高兴，但同时我对自己的要求更高，我要把过去不理性的我完全刷新，真正成为他们的好导师，让他们真的从心底感到遇到我是幸运的。

我也让家长提出建议；1班车。2、伙食.3、多创造师生平等互溶的空间，了解的更真实。4、功能教室的功能如何体现。5、多为学生创造活动的机会。

   2012  2  14下午3.00到亿峰现代城的汤小颖家家访，她妈妈老早就到大商电器哪儿等我，来到她家，一下子就感到知识分子家庭的那种文化气息，妈妈温文尔雅的向我介绍小颖的一切，小颖也落落大方的回答我的问题，可惜她得作业在姥姥家，我没看到，只有语文作业看了点随笔，没问，但感觉比较认真。我介绍了十一学校的课程培训，和我们学校的课程，我们的作业改革，功能教室的利用，选修课程的安排，如何发挥自己的特长，老师如何做好服务的工具。又详细的介绍了思维导图及软件，小颖很有兴趣的要了网址，要自己造作，这是以为很上进的孩子，我又结合她得情况引导她做好个性化成长档案。她妈妈对学校的办学理念和老师的教学教育观很满意。

   2012  2  14 下午4.10在安盛五楼的休闲区家访了葛佳文家长首先介绍了她的情况，并交待了她的缺点，家长为孩子的成长付出很多。家住在董家沟，从幼儿园就一直接送孩子，真的很不容易，我很钦佩家长的付出。我结合我做的思维导图向他们介绍新的课程理念，和我校的实施方案，说了作业的改革，介绍了我们老师为孩子的需要所做的改变，我们的课堂最求的高度-----生动、灵性、智慧。妈妈很满意学校的教育，并对我说孩子在青春期要求多关注，在学数学上多多的引导，我表达我的热情和态度，为孩子的个性发展一定对得起家长的。

   2012  2   15下午1.20在杏花里家访了张佳锦、李卓楠、倪静璇，检查了作业，倪静璇的思维导图手画的很好，能看出她得美术天赋，语文的日记很有特色，图文并茂的很有趣，试卷由空题的，提醒她要问同学做好，有的作业没做完。

张佳锦，对去红星海可是卯足了劲，从她的作业质量看出，孩子很用心，也不甘落后，那可作业我都是很满意的，我希望她一直努力并获得好成绩。李卓楠真是好孩子，踏踏实实的，非常要求上进，各科作业都是那么的用心，也很有特色，看了她的作业老师特别的喜欢，她也是很有思想的孩子，让她设计自己的个性化成长档案，她做的虽然不完美，但很用心，还能说出自己的真实想法。在谈及我们第一次班会时，她更是思路清晰，设计合理。看来上红星海给她们带来了一定的动力， 心中的红星海一定能使我们这些孩子放出金星的。家长听了我的评价和对学校办学/管理/课程等方面的介绍，高兴坏了，她们说：如果没选择红星海，那就是一辈子的遗憾！

  2012 2 15下午3.00在松峪花园家访了王哲奇，他的作业也是很用心，虽然没有全完成，因式分解探究没做，看出数学不是很强，也缺乏探索热情，需要积极引导，英文作业时最好的。她妈妈向我介绍了他的特长，如：演讲、主持、书法、笛子、架子鼓、游泳、滑雪等，他是一名爱好广泛的学生，曾经参加过小主持人培训。缺点：数学不太好，希望老师关注和帮组，对学习的进取心不是很强，上课精神容易溜号，不爱发言等。妈妈希望我们多开展活动，多给孩子创造发展的机会，家里对孩子的成长特别的重视，在生活小节上都对孩子提出要求。我高兴与这样对教育重视的家长交流，让我了解了，作为家长对教育的需求和关注，提醒我时刻记住我身上有那么多家长的希望，做好教育、做精教育是我的使命。

   2012  2  17下午3.00早红星海会馆家访了吴迪同学，检查了他的作业，感觉特别的认真，每科作业都用资料夹夹好了，做得很工整，思维导图也不错，就是探究作业没完成，可以看出数学不是很好。我向她介绍了我们的老师教学特点，并告诉她老师都愿意为她得成长做服务，希望她多和老师交流，只要有问题就多问，还向她介绍了我们学校的管理理念、课程改革、作业改革等，鼓励她要学会自主学习，会合里的安排自己的时间，学会自我规划、自我管理。和家长交流一些看法，由于看她学习陪她生活的是她得亲戚，就没聊得太多，但我还是提出希望多和老师交流，掌握学生动态以便更好的辅助孩子成长。

   2012  2  18 下午1.00点到刘翘楚家里家访，她和爸爸在家，她爸爸谈了教育孩子的观点：就是让孩子快乐接受教育，不想让孩子那么累，所以假期孩子什么课外班也没有，孩子每天作业完成后就鼓励孩子去玩，可是烦恼的是别的孩子都参加学习班了，找不到伴玩，呵呵呵，很遗憾啊！家长非常信任牛校长，敬佩校长做教育的职业精神，欣赏校长的办学理念，时而担心学校也会与陈规教育分不开，变化不明显，希望学校教育能真正走向国际化，多开展活动，让孩子有更多的锻炼机会。我把我知道的红星海的课程变化、学生的个性化教育、教学理念改变和北京学习的新想法逐一向家长做了介绍，并介绍我校老师的工作热情，为学生需要而改变的做法，老师愿意作为学生辅助成长的工具。家长听了，对我校的教育很满意，提出了还在体育方面的不足，表示会配合锻炼。在交谈中，发现他们的父女关系特别的好，交流向朋友一样，没父亲那种严厉的感觉，特民主。在爸爸的鼓励下孩子拉了一曲二胡《一枝梅》，这个曲目很难，孩子拉的很用心、用情，外行的我感觉够10及水准了，一问果真如此，佩服！我又检查了她得作业，语文作业很特别，还用图形表明了心情，很有意思。在检查中对作业进行了指点，孩子很听话，也很虚心。数学探究作业没做，我告诉她探究作业的考评方法，让她重视起来，物理科不是很强，需要老师多关注。作业讲评完，我就告辞了。

   2012  2  18下午3.00到单怡婷家家访，她父母都在家，家很整洁，很温馨。家长向我介绍了孩子的一些情况，孩子很省心，学习不用家长操心，成绩也不错，钢琴弹得要过10级了，家长希望多提供机会让孩子展示，多参加一些活动来提高学生的能力，多让孩子进行说的训练。孩子的作业做得很好，一看就是要强的孩子，只是思维导图做的不太好，我结合我做的工作导图，给她一边介绍导图一边介绍学校的理念，作业改革，个性化档案，老师如何为学生服务，功能教室的作用，如何为自己的成长做好规划，对自己的成长做好管理，学会自主管理。孩子和家长听了介绍非常满意。我让家长提出建议；1、午餐质量。2、公交车.3、能把语文阅读提上来。

   2012  2  18下午4.15去冷婉莹家家访，她母亲接待了我。我检查了孩子的作业，作业比较认真，会做的作业做得很好，但从数学作业看出，孩子的数学思维不灵活，稍难题做的不好，思维太定式，需要改变思维方式。我结合我自己返校安排的导图设计，向她们介绍思维导图的作用制作方法和理论依据，同时看图介绍学校的办学理念、课程改革、功能教室的功能，教室的工作态度-----为学生的需要而改变的决心，介绍了我们的作业改革，又结合个性化档案的设计，向家长介绍我们要进行的个性化教育，为学生的成长我们老师做好服务中的工具。希望家长能多和学校老师沟通，提出好的建议，当然要直言不讳的指出我们的不足，让我们在发展中不断的刷新，使红星海的教育逐渐完善。最后家长提出老师要帮组孩子，培养学生学习的自主性，多参与活动锻炼自己，数学思维不活，要多多开发，与学生多交流和沟通。

   2012  2  19下午3.00到苑诗晨家家访，家长热情的接待了我，向我介绍了苑诗晨的各方面的优势与不足，我听着，并用心的记着，我思考着如何帮助她发挥优势，如何为她提供展示的机会，大家坐在一起倾听她演奏的悦耳的小提琴曲，能让她再获得一次数学竞赛的铜牌。对于她的不足之处，我要想尽办法帮她克服，如英语口语不太好怎么给她锻炼的机会，语文阅读不好又怎么与语文老师配合提高。对于学习的自主性的提高是父母的共同的愿望，我要在这方面多关注她，让她在成长中学会自我规划，自主学习，和她多交流，让她享受自由的呼吸，让她快乐的成长。

   2012  2  20 下午1.50我和董老师到谭晓阳家家访，一进家门就看到小女孩在地板上玩，非常可爱的小女孩，看见我们就笑，我一下把起她，她很亲近人，这是谭晓阳的妹妹才五岁，我们俩喜欢的不得了，孩子天真的回答着我们的问话，一下子使我们家访的气氛那么的亲和。晓阳的父母详细的介绍了她得一些情况，说出了做父母对孩子的希望-----不想让孩子那么累，相比学习成绩，他们更希望孩子能快乐的成长。晓阳业余爱好还很多如：钢琴、绘画、吉他她羞涩的说都不怎么突出，我鼓励她说；我们不专业，但我们自我欣赏更重要啊，特长不一定出色啊，关键是满足自己的爱好啊！在学习上，她不喜欢背词汇，物理实验也不太好，希望老师多多帮组，我们鼓励她多与老师交流共同，老师都愿意帮组她解决问题。我们更希望她能有主动性，追求主动发展。

   在家访的期间，我又组织了学生会议

组织曾经的班级干部对个人成长规划的设计进行交流，对第一次的班会内容进行商讨，时间是周四下午1.00点万国公馆。参加人员：徐晓萌、李芷萌、李卓楠、毕晓航、徐浙源、关奕。我们谈的很好。

                 第二部分       家访后感悟

  本次家访，感觉家长对教育的关注和重视。家长选择了红星海多数是因为相信牛校长，他们佩服校长对教育的执着和为教育做真事的精神。家长谈论着校长的办学理念，谈7中的跨越发展，校长给予他们对教育的希望，他们大部分是校长的粉丝，谈话中我感受到校长的人格魅力和被社会的认可度。听了这些，我很激动，因为我们红星海的老师天天亲历着教育家的指导，我们在交谈中分享着我们对校长一样的敬重。

   与家长交谈，感觉家长对教育的理解也是很深刻的，成功、成长比成绩更重要，希望多给孩子提供各种活动的机会，让孩子多一些见识，让孩子在参与活动中享受快乐。就独生子女的个性问题，交流了很多，特别是抗挫能力的培养和青春期的叛逆，谈了好多的教育观点，并指点家长如何引导孩子去面对。顺境使人成长，逆境使人成熟，如何创造教育机会是很重要的，让孩子学会交往、学会宽容、学会施展自己的优势、学会克服自己的缺憾。家长都不喜欢作业多，举出很多的例子诉说作业多对学习的无效，所以红星海的作业改革是必须的，要想孩子作业少，老师就要多备课，精选实效性的作业，并能考虑到学生作业的自主性。教育就是满足学生的需要，老师就应该为满足学生需要而改变，我们不是教学生追求更多的考试分数，老师的职责就是在年轻的面孔上引起微笑，在年轻的心灵上留下幸福，并在年轻的脑海里产生梦想，其他的就水到渠成了。

   感谢本次家访，让我更深层次领略了做教育的重要，也让我多了那么多的家长朋友。只是希望在我以后的教育生活中，他们能给我更多的建议，也让我成为有教育魅力的老师。

（下次家访要查孩子房间的自我管理，和厨房功夫了，培养生存意识）

          2012   2  20 晚 10点