赶场早教班 3岁孩子已成“多课程宝宝”

俗话说:“三岁看大”，为了3岁这个关键“成长槛”，不少家长铆足了劲，给孩子补充“营养”。记者近日在一些早教机构采访时发现，一些3岁左右、特别是还未入幼儿园的孩子早教需求最旺盛。有的孩子甚至报了三四个班，小小年纪开始“赶场”，“体验”音乐、美术、英语等各类课程。

早教门类林林总总

记者在洛川中路一家美术机构发现，一个班8个人，每天有十几批孩子过来学创意美术。“老师带着小朋友在墙上，或者画架上随便涂鸦。”附近居民王维勤说，她隔天带2岁半的外孙女过来，“一次课80分钟，小朋友很专注，我女儿对这点最满意。”这家美术机构的负责人介绍，今年报班的很多都是2—3岁左右的孩子，占了一半以上。

很多孩子3岁不到，已是“多课程宝宝”。他们不止参加一个早教班，而是奔波于多个课程班，有的甚至参加了三四个。吴女士一口气给刚满3岁的儿子报了三个班——英语、音乐，还有表达课。吴女士说，表达课引进了“美国情商教育”经验，比如“我可以和你一起玩吗”就能上一节课，让小朋友勇于表达自己的意愿，主动邀请玩伴，一起分享玩具等。目前早教班的门类很多，还包括体育、陶艺、动手创造、思维拓展等。

为入园做准备

据了解，这些早教机构课程价格不菲，有的甚至每节课200元，且大多以“套餐”形式销售，比如报48节课，折扣价4000元。一些家长每年在早教机构上的花费都要上万元。

早教价格居高不下，家长为何如此追捧？据记者调查，主要有几个原因。首先，一些两三岁的孩子都是老人带教，又没有进幼儿园，家长怕在家“荒废”了。一些年轻妈妈认为，老人带孩子主要偏重饮食等日常照顾，而在教孩子、陪同玩耍开发智力等方面不是很到位。“报早教班可以填满时间，让孩子进行各种体验，生活丰富些。”

一些早教机构打着“为入园做准备”的旗号，让一些家长也颇为动心。今年起，大部分公办幼儿园取消托班，一部分孩子进入民办幼儿园托班就读，但更多2—3岁的孩子呆在家中，他们的教育问题成了家长的“心病”。一位家长说:“上托班的孩子每天接受幼儿园的正规教育，可以学到很多东西，如果我们不通过别的方式弥补，等到明年入园就要落后人家一大截了。别说赢在起跑线，至少不能输在起跑线上！”

此外，80后年轻家长的早教观念也有更新，不在乎孩子学习多少知识，关键是发展能力。而现在不少早教班也打出此类“概念牌”，以开拓孩子能力为主。某早教机构工作人员向记者推销时说道:“现在的家长参加早教不是学识字、算术了，更多是培养专注力、表达力、人际交往能力等。”

最好的早教源于生活

特级园长、思南路幼儿园园长郭宗莉认为，如今社会上的“泛早教”现象很普遍，3岁孩子报几个早教班为入园铺垫，其实大可不必，这是一种“过度”准备。

“3岁的确是动作发展、语言交流能力的爆发期，但家长别用诸多课程把孩子培养成‘全能宝宝’，这样不符合孩子的身心发展规律。”郭宗莉说，对于3岁的孩子来说，上幼儿园之前完全不需要任何知识和能力的储备，家长需要做的是培养孩子的生活作息规律，在生活独立性方面下些功夫。如果过早开发孩子，灌输过多的知识，甚至上过多的课程，可能会导致大脑记忆紊乱，孩子自己也“消化”不了，反而扼杀了孩子的创造力。

市教科院家庭教育研究所郁琴芳认为，早教对孩子们来说，是自然，是游戏，是生活的方式，而不是林林总总的课程。对0—6岁的孩子来说，父母的亲子教育比机构早教更为贴心，“每天花时间和孩子交流，陪他们玩玩具、做游戏，亲子阅读、走进大自然等，效果可能比报班上课更好。”在国外，很多家长也很重视孩子的早期教育，但不会让他们参加课程班，而是家长接受“早期教育”，比如，如何设计游戏活动，锻炼孩子的观察力；如何动手制造玩具开发孩子智力；怎样激发孩子的交流欲望等，家长有了科学育儿观，孩子可以在轻松快乐的氛围中接受知识，锻炼能力。