关于崔书云家与冯式早教《0岁方案》、《早教革命》的关系

崔书云女士一家培养了一个很不错的少年孙天昌，可以说他全面发展，充分发展，有个性特长地发展，学会生活，学会学习，学会关爱，13岁考上中国科大少年班。我们为他们一家感到高兴，祝贺他们家庭幸福，孩子出类拔萃！

孙天昌的成长最主要是他的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈有高度统一的早期教育新理念，用很科学的早期教育好方法培养的结果，其中重要一条是孩子从小发展“视觉语言”，早期识字阅读，从孩子3岁～13岁读了4000本书，连中小学许多功课都是自学的。这说明他们家长集体付出了“快乐的辛劳”。孙家后来又办起了“昌乐之家”幼儿园，大家很为他们感到欣慰！

崔书云夫妇和祖辈确实是培养孙天昌最主要、最长期、最落实的教育力量，这是无庸置疑的，任何好孩子首先都是父母培养出来的。但是另一方面孙天昌的早慧典型又是受“0岁方案”到“早教革命”的启发、教育、帮助的结果，这也是无庸置疑的。请看以下事实：

一、10多年前，大约孙天昌两三岁时，冯教授到山西阳泉讲学，孙家当时住阳泉，他家家长来听课，课后一家人找冯老谈话，拿着《0岁方案》图书并把小天昌也带去了。当时冯老见他们一家对早期教育如此热心，孩子又教得好，父母家人都是知识分子……，于是征得他们同意后，不久把他们全家介绍到省城太原宏昌学校早教实验班，专做早教研究及教学工作，（当时冯老任宏昌学校顾问）；尔后冯又与他们共事研究，相互学习，常开会讨论，指导实验数月，到冯老离开太原为止。

二、冯老离开太原后的多年中，还常与宏昌学校早教实验班天昌的爷爷孙先生联系，孙先生也向冯老发过实验班资料，接受指导。实验班的孩子发展普遍优秀。

三、几年后宏昌学校因故停办，孙家把实验搬出校外，自办“昌乐之家”，实际仍延用“0岁方案”名义办学。2008年12月“昌乐之家”作为“冯式早教”圈内基地，发资料刊登在《0岁方案～早教革命30年庆典特刊》上；崔书云老师作为“昌乐之家”代表出席广州“0岁方案～早教革命30年庆典”大会。

四、崔书云女士对外宣传，从来都称她家因受“0岁方案”启发，而教育好孙天昌的；在广州30年庆典大会上她作为冯式早教专家发言，受到全场数百位代表的热烈欢迎，也是这么说的。而且会前会后她与到会的众多代表的交谈，毫无例外都表示对冯式早教的感谢；在其它场所，崔书云接受采访的录像或文字都是同样的口径，并且能一套一套说出《早教革命》中的教学法。（请看后面视频）

五、孙天昌考上科大少年班后，山西晚报、山西新闻网等许多媒体的报道中，也不乏孙家与冯氏“0岁方案”的渊源。例如山西晚报报道：

“1993年母亲崔书云怀孕期间，得到了一套《0岁方案》，认真读过后，崔书云将早期教育的理念讲给了丈夫和公公婆婆，全家人对此高度认同。

1994年3月，小天昌出生了，妈妈将汉字贴在墙上，让孩子认物与认字同步进行；孩子会走路了，通过每天上下楼梯，学会了数数和加减法；孩子会说话了，家人给他一把尺子，他在家里到处量，给他一个弹簧秤，他在家里到处称，由此懂得了度量；飘在脸盆中的纸船让他了解了什么是浮力；下雨时打伞，他知道了伞还有另一种说法叫“umbrella”；生病住院时，认识了“儿科”、“眼科”、“急诊科”；家里喝完的饮料桶变成了他认识圆柱体的教具；家中四壁贴满了诗词歌赋，包装盒、硬纸片全做成了识字卡……生活中的点点滴滴成了天昌知识积累的源泉。

教者有意，学者无心，孩子居然在不经意间就学到了很多，到2岁时，天昌能认识2000多个汉字，并开始自主阅读……”。

看这段文字从点题到理念，从理念到操作，从操作到文句……，处处是“冯式早教”理论和方法。从这一点说，孙家学“冯式早教”确实比较深入、有效！

六、说到前几年孙家应邀请作为“0岁方案”到“早教革命”专家团成员到长春录像和长白山旅游，孙家父母和天昌都高兴赴约。所有到会的，有成果的冯式早教专家与积极分子都写了 “早教革命”可用其肖像宣传的承诺，孙家也不例外是签字同意的，而后孙家出了一本关于早期教育的著作，书内也写了他家受益于冯氏《0岁方案》。

与以上种种事实相反，崔书云老师在央视二台“经济与法”栏目中却一反常态。矢口否认与冯氏早教的任何关系，说孙天昌完全是按自已家的理念和方法培养出来的。这一点令人费解！

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