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           婴幼儿识字失败原因之二：方法不当

张帮宏

    在冯氏早教有关婴幼儿识字的著作和教材中，对婴幼儿识字相关问题讲解的比较多，其中有一本专著《阅读点燃智慧》和一本专门讲解识字方法《识字百法》的辅导教材。

    虽然告知大家的方法很多，但是真正领悟并能够灵活运用的不是太容易。很多方法一看就懂，但是应用到现实中就难以实施，原因还是没有真正掌握方法里所包含的道理和理念。

    有一句古话：法无定法，万法归宗。

    这句话的真正含义就是说：虽然有很多方法，但是真正理解并掌握之后就没有方法之分了。实施者能够根据当时、当地的情况迅速找到适合孩子当时心境的方法。方法随当时的境况而生，又融于其中。让人感觉方法千变万化，细细琢磨又看不出其中的区别，好像就是游戏和生活中的一个组成部分。这时说明您基本上理解和掌握方法了。

    为了掌握方法，就需要了解相关知识的基本理论，这就是为什么要在此之前阐述相关的理论的原因。还需要在方法论的指导下，充分理解和运用。

    有的家长直接要求我们：只要方法就行了，不要理论和方法论的内容。这是错误的做法。没有在基本理论和方法论指导下的方法，是很难以得心应手的。不考虑孩子当时的情况和心境，盲目运用方法去教孩子，往往会引起孩子的反感，甚至是抵触。所以有的家长就很不明白：我就是按照书中介绍的方法教育的呀，为什么我的孩子就不愿意识字呢？

    同样一个游戏，用同样的方法，在不同的阶段去教识字，对孩子的影响都是不同的。需要综合考虑孩子当时的兴趣和兴致，不能只顾自己去教，而不去尊重孩子当时的情绪。另外如何把识字方式方法融于游戏或者生活中，使孩子觉察不出这些活动之间没有不协调的步骤，这时的孩子就会像之前喜好这些游戏一样喜好识字了。我们说话的语气、声音的高低，一个表情、肢体语言都可以对孩子产生影响的。所以我们一定要细心观察和分析情况，用孩子喜好的方式方法去引导，不能以己之心、之法，单纯为了识字而去实施。

在“生活中教，游戏中学”是常用的方式方法。

    其次婴幼儿适应识字，需要一个过程。这个过程就是兴趣培养的过程。有的孩子虽然刚开始“兴趣”很大，一般都是刚刚接触一个新鲜的东西，被好奇心所驱使而表现出来的一种假象。好奇心过去之后，孩子就有可能回归到原来的一般性的关注了。如果我们能够很好抓住孩子的好奇心，用孩子喜欢的方式方法去引导，尽快把好奇心转变为兴趣，那就是成功了。试想：孩子在兴趣中学习一样内容是非常配合的，也是非常容易坚持的，效果自然不会差了。婴幼儿识字兴趣培养过程一般需要3~6个月左右的时间。这段期间一定要注意方法的引导，一定要尽快发现宝宝的特性，找到适合宝宝学习的方式方法，千万不能急于求成，否则再长的时间也是无用的。

在此郑重提醒大家：千万不要用学生、学校的教学方法来教育孩子识字！！！

    有的家长埋怨道：我的孩子怎么就不愿意坐在课桌前看书识字呢？买了那么多的字卡也不学；贴在墙上的也不看；读故事书也不看字；放识字光碟也不跟着说，等等。这些问题实际上不是孩子的问题，是实施者没有灵活运用孩子喜好的方式方法而导致的后果。需要仔细分析情况，找到根源，对症纠正就可以了。

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