宝宝吃葡萄的过程能够学习什么？
张帮宏
博文选自：叶儿亲亲的BLOG：http://blog.sina.com.cn/nbwyy
这是一位我们主动跟踪服务的家长，是对其孩子从事日常活动过程的记录，看后做了以下评论，今日发布出来供大家参考！
日常生活中不是缺少教育的内容，而是我们缺乏从中发现教育内容的眼光！
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博文名称：自己剥葡萄吃
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段落
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原博文
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评论
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都说宝宝在家里关不住，我们家的大小姐还偏不爱下楼玩。这不，初秋的早上太阳多好呀，到户外活动一下胜过吃补品呢，我们家的多多又不爱下楼玩了，怎么办呢，只能哄她，“妈妈带多多到楼下的菜场里买菜好吗？”。思索了一翻“妈妈带多多去买菜，多多想吃什么菜，多多自己挑。”小家伙还真能说。她抢着要拿我的钱包，没办法，要哄下楼，也网开一面，让她拿着了，大主妇小主妇买菜去喽。 |
能够针对自己孩子的特性，运用适合宝贝性格的方法就能够被宝宝接受。当然要注意您提供的方式方法能够激发宝宝的好奇心、主动性和参与性，这样就比较容易激起宝宝的积极性而被接受。多让宝贝参与日常家务活动，对孩子也是一种很好的锻炼哦。 |
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午睡起来，一般都是给多多吃水果的，今天我买了点葡萄，为了让她练练手的协调能力，今天给她全副武装，洗了手，戴了围嘴，腰里还系了一个小围裙，让她自己剥葡萄吃。 |
每个家庭可能都有自己的习惯。多吃水果对孩子的身体是有好处的。
做什么就有什么样子哦，这不？宝宝全副“武装”了。
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洗了二个小碗，一个装葡萄，一个放葡萄皮，二个碗一放，她早就迫不急待了，伸出小手就开剥了，我也拿了一个葡萄剥皮，把皮放在空碗上，但眼睛是直瞄着她，没想到她三下五下就把葡萄皮给剥了，也学着我的样，把皮放在了空碗里，我继续示范，提醒多多看着妈妈的手怎么操作的，在剥了皮的葡萄中间挖开取出了籽，放在嘴里就可以吃了。还没等我把葡萄塞嘴里，她就开挖了。取籽较剥皮难度有所加大，第一次速度明显有点慢，但看她那个认真劲，感觉还蛮好玩的。 |
示范、模板的作用是非常重要的，不要因为孩子小就剥夺孩子自己动手和学习模仿的权利和机会。
对于宝宝的行为，一定要注意鼓励。瞧，宝宝多认真呀！要多表扬哦！
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成功了，在她的努力之下，葡萄籽取出来了，我一直在一旁静静地看着她取籽，在取出的第一时间送上了我的鼓励，翘起大拇指说：“多多真棒！”她也不客气，笑咪咪的把自己的劳动成果送进了嘴里。 |
是啊！尝试了就有成功的希望！及时的夸奖和鼓励是必不可少的，宝宝也尝到了胜利的果实，体验到成功的快乐！这就是参与活动的意义！ |
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接下来多多取籽明显速度加快，还时不时的把剥好的葡萄给我吃，这个办法好呀，打发了时间，还练了动手能力，还让她知道孝顺大人，剥葡萄给妈妈吃，不错不错。 |
孰能生巧！这是放手让宝宝自己多动手的好处和进步。
很遗憾的是：有些家长因为孩子的动作不熟练，而剥夺了孩子要求自己动手的机会，太可惜和遗憾了！
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| 总评 |
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对待宝宝积极参与，一定要给予鼓励，哪怕是孩子一点都不会的，也可以放手让宝宝勇敢去尝试，千万不要因为孩子做的不好而剥脱参与的机会，因为孩子就在这样的情况下成长起来的，失去机会就等于推迟了孩子的发育和成长过程！
在和宝宝一起做游戏中，示范的作用是很重要的，还可以把这些程序和动作都同时进行描述。例如：这是什么水果？什么颜色的？皮和肉的颜色是一样的吗？葡萄是什么形状的？葡萄肉的手感和葡萄籽的手感有什么不同？口感是什么？味道是什么？剥葡萄的过程是什么？等等，都可以同时进行语言引导和示范演示。这样就极大丰富了宝宝的思维内容和观察事物的能力。一举多得！时间长了，宝宝就可能在日常活动中形成细心观察、勤思考和用语言描述的习惯了。那才是最为重要的。
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(2008-10-15 09:42:57)