由于大批年青父母没有机遇学习0岁开始的早期教育，致使许多孩子五六岁前养成了一些不良的行为习惯，甚至形成了不良性格。所以当我遇到孩子家长时，她们总有提不完的许许多多问题，说怎么办，怎么办？

“孩子一天到晚静不下来怎么办?注意力集中不到5分钟！”“孩子要什么你非得满足他怎么办?不然哭闹没完,你打他,他哭完了来打你。”“孩子做什么事都磨磨蹭蹭怎么办?吃饭做事都懒洋洋,要紧不慢。”“孩子快两岁了就是不肯说话怎么办? 特别爱哭怎么办？” ……

解决孩子的生活行为问题，是塑造一个人的心灵，从来没有“一打就开”的锁和钥匙!

    最要紧的，是你要学习和思考，做一个冷静的智者：

第一、养育者需要如饥似渴学习早期教育理论和方法。人类为了生存和温饱,从洪荒时代就开始探索自然科学,已在一万年以上；而后随着社会现象的复杂化,人们研究社会科学也数千年了；然而研究人类自身潜能的开发,从0岁开始促进身心完美的发展,还只是刚刚开始,这一划时代的进步,是人类文明的新觉醒,是全人类孩子的福音!初为天下父母者,真是赶上了好时代了,怎能不沉下心来认真学习科学育儿呢?!

第二、家长在孩子问题面前做一个大智若愚的人。切不可直来直去，看到不良行为就说教动气，切忌无可奈何地数落没完，也不能带着孩子去请教专家。因为这些“教育” 都是反教育, 只会强化孩子的问题、弱点或错误。

那么怎样矫正孩子的问题呢？家长集体要背着孩子统一认识，分6步走：

1、看主流。欣赏孩子的主流、优点、闪光点，哪怕是沙里淘金也极其珍贵。你要为这些主流优点和闪光点而欣慰，使自己具备积极的心态，避免以消极心态影响孩子，甚至全盘否定孩子。

2、找原因。默默地思考孩子缺点、弱点或错误的程度，时间的长短和形成的原因。这里面有的是习惯问题，有的是溺爱问题，有的是孩子生活贫乏、从未激发兴趣的问题；有的是由于偶然受到心理伤害，有的是长期放任自流而出现问题……总之要找出问题的根源。

寻找问题根源是很不容易的事，需要思考，需要与行家研究，需要阅读有关育儿的图书章节，还需要总结经验教训。但这个过程决不在孩子面前流露，更不可以在孩子面前发泄、数落、唉声叹气。

3、除根源。找准孩子缺点、弱点、错误及各种问题的根源后，就要悄悄地消除产生这些问题的根源，而且不能让孩子觉察。

4、冷淡与淡化。对孩子一贯存在的问题暴露时，家长集体都要表示不满，严肃批评一两句然后冷淡，或瞪孩子一眼然后走开，给孩子一个教训和没趣，教育者的情绪是最强大的教育能。此后有一人带他外出散步谈心，全家仍都保持一段时间的冷淡，但再不提孩子这种坏行为，也让孩子渐渐淡忘。

5、转移兴趣。迅速改变产生孩子不良行为的生活状况，培养新的兴趣和兴奋点，用新的兴趣和兴奋点取代不良兴趣和兴奋点。例如以往他不停地动，眼睛一睁，闹到熄灯，现在诱导他做安静的趣事，如听朗读故事，学画画，学下棋，学做玩具，学钓鱼等。如果以往孩子胆小怕羞、不肯交往，那就带孩子常到儿童乐园去与同龄人玩，常去锻炼身体。他慢慢适应，玩得非常痛快，喜笑颜开，就勇敢了，胆子变大了，也学会交往了。

6、成功鼓励成功。“失败为成功之母”主要对成人而言，婴幼儿缺乏理性思维和意志力，只能是“成功为成功之母”。亲切地帮助孩子共同做好一件事，或建立特别引人注目的好行为，使孩子获得成功的喜悦。这是一种最积极的心理暗示，他因自己努力进步而滋生的积极心态，胜过一切苍白无力的空洞说教!

所有孩子的心理成长,几乎都与成人施予怎样的暗示有关。教子困难的家长大约99%以上不善于运用积极暗示,而常犯消极暗示之错，致使越是使劲“教育”，孩子的心理障碍越深。消极暗示是教育的一口“陷阱”,孩子的弱项久教而不改的顽疾几乎都与它有关。那些当着孩子面问我怎么办的家长，本身就是消极暗示，这样的咨询活动越多那就越糟糕！

积极暗示是最自然的早期教育，它像阳光、空气、地球引力和磁场一样时刻作用于孩子心理的健康成长。

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