早期教育的实践表明，营造求知的生活氛围，有利于培养孩子动脑动手的行为习惯，以及勇于探索、不怕失败的好性格。

在动脑方面，孩子还不会说话即能看物、看大字块，用手势和语气做简单的提问；会说话后看到新鲜事物就爱问这是什么，那是什么，它怎么样，是什么颜色、什么形状等等。两三岁以后所提问题逐步向“为什么”发展，如树叶为什么掉下来？天上为什么会下雨？天上的水是哪里来的？爸爸的爸爸是谁？妈妈的爸爸是谁？风是什么？风为什么看不见？风吹到身上为什么冷？这时已经可以让孩子做走迷宫、猜谜语、“脑筋急转弯”的游戏了。

在动手方面，一岁以后可让孩子涂鸦画画，搭积木；二岁以后学做不倒翁，捏面团；三岁时可叠纸船、纸飞机，做陀螺；四岁时学做风筝、竹蜻蜒试飞，学习下棋、钓鱼；五六岁时可让孩子拆装旧闹钟、旧玩具，做一些简单的科学小实验，也可以用泥、沙做各种较大的造型和雕塑等。

在劳动方面，二三岁开始可让孩子种花、种树、种庄稼，饲养可爱的小动物……

所有这些动手动脑的游戏和活动，大人都要鼓励和引导，先亲自参与，或帮助孩子完成这些活动，然后让孩子独立进行，或者鼓励孩子与小朋友协作完成。