记者：这15个“早教区”是养育心理生命的精神营养分类吗？

冯：可以这么说，这些都是全面养育孩子的精神营养“菜单”，又是心理锻炼的“运动项”。我只能简要介绍，至于实施的方法就得详细阅读《0岁方案》主教材和相关的配套教材。这15个“早教区”是：

1、训练五官：孩子出生以后就要训练视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等器官，使孩子耳聪目明，心灵手巧。

2、体育运动：“三翻六坐九来爬，周岁会走叫妈妈”，对这些要稍作超前训练，如2个半月时学翻身，7个半月学爬行。会走路以后要多进行走、跑、跳等动作训练，多玩大型儿童玩具和儿童体育器械，养成运动习惯。

3、礼貌交往：让孩子喜爱交往，文明礼貌，有说有笑，落落大方。不认生、会串门，上幼儿园不哭，认识各种职业的人。

4、认识万物：从抱起来“看世界”开始，认识玩具、餐具、家具等物品；认识花草树木、鸟兽鱼虫、日月星辰等等，见到什么就教什么，扩大视野，培养好奇心。

5、音乐舞蹈：天天听高雅音乐和儿童歌曲，经常观看歌舞表演，潜移默化地培养孩子对音乐、歌舞的喜好。

6、美术造型：1岁多开始看他人画画，以后开始学涂鸦，鼓励孩子大胆涂抹，教孩子搭积木、捏泥、雕刻、剪纸等。这些都能发展孩子的想象力和培养爱美的情操。

7、发展语言：要把小婴儿当成一个会说话的孩子，见到什么就对他讲什么，做着什么就说什么。多对孩子进行讲故事、念儿歌、背古诗、读成语、猜谜语等语言训练活动。

8、学习劳动：孩子会走路以后就要鼓励他做力所能及的、可以学会的一些自我服务劳动、家务劳动及公益劳动，以利孩子培养品德、增长能力、发展智力、养成习惯。

9、制作玩具：帮助孩子制作不倒翁、转陀螺、竹蜻蜓、纸飞机、风筝、风车、灯笼、万花筒等等小玩具和做各种科学小实验，培养动手操作能力，发展创造性的智慧品质。

10、种植饲养：教孩子养花、种树、种庄稼；教他学会饲养各种小动物，包括小鱼、小虾等。这些活动都能体验生活，增长知识，培养耐心和认真做事的品质。

11、观察提问：要养成见事就问的习惯，喜欢观察与思考。例如，“天上的雨是从哪里来的？” “大象的鼻子为什么特别长？”……从小爱提问，长大以后才能有所发现和创造。

12、认识自然：大自然是一本内容非常丰富的教科书，要尽可能地带孩子到高山、森林、海洋、沙漠、田野、湖泊中去玩、去看、去问、去搜集标本、去测量土地……这样孩子就会见多识广。

13、熟悉社会：大社会也是一本内容丰富的教科书，要带孩子去工厂、农村、军营、商店、超市、学校、博物馆、图书馆、寺庙、名胜古迹、少数民族区等地方去玩、去看、去问、去搜集纪念品……

14、学数形时：1—2岁开始学习数数，数多了就会建立数概念，就容易学习加减计算；2岁时就可以认识各种几何图形，并能分清长短、宽窄、厚薄、远近、上下、高低、里外、前后、左右等等；逐步分清时间，学会认钟。

15、集体生活：孩子也必须在亲子园、幼儿园中进行游戏活动，因为团结友爱、互相关心、协作办事、竞争意识、领袖能力、服从精神、遵守纪律等重要品质，只有在集体活动中才能养成。

在“0岁方案”的15个“早教区”之外，还有其它种种玩和学，如下棋、集邮、阅读、摄影、钓鱼、游泳、编织等等都是早期教育极好的内容。