关于方法的科学，是人类最重要的学问之一。科学的、成功的方法是从实际出发，设定可以达到的目标，又实事求是地根据对象的特点情况，在达到目标的实践中摸索总结出来的规律。

早期教育的对象是婴幼儿，从婴幼儿的巨大潜能和身心发展的实际出发，确定养育他们的目标是孩子的全面发展，充分发展，有个性特长地发展，成为高素质人才幼苗。《0岁方案》依据婴幼儿的特点并为达到此目标，在实践中总结出的系列方法是：丰富信息，开发潜能；生活中教，游戏中学；教在有心，学在无意；玩中有学，学中有玩；环境濡染，榜样诱导；对牛弹琴，只管耕耘；积极暗示，注重鼓励；要教育爱，不可溺爱；讲究爱态，控制情绪；民主平等，宽严并济；培养习惯，形成定势。

以上只是普遍适用的原则性方法；具体方法千变万化，还要根据孩子的年龄、个性、家庭环境、当时情况和教育者的条件而变通应用。所以，教育的具体方法处处存在着创造，处处需要灵活应用。下面只叙述我在实际中总结出的普遍适用的带规律性的８大基本方法。

一、成功的早教，教育者定要让孩子喜欢你，又让孩子听你的话，这是教育的前提，教育的基础。

教育者怎样才能做到既受孩子喜欢，而又有极高威信呢？

1.教育者要有爱心。对8个月前的孩子多用体肤接触的“温存爱”；对８个月－3岁的孩子多用游戏活动的“快乐爱”；对３－6岁的孩子多用礼貌尊重的“理智爱”；对6岁以后的孩子更要尊重、信任、严格要求，又要逐渐放手，让孩子在明理而又宽松的环境中生活，两代人互相关心，又风趣幽默。以上几种爱不是绝然分开的，随着孩子年龄长大，表达爱的方式有所侧重而已，还要根据当时的情绪而定，它们统称谓“教育爱”。“教育爱”与“血缘爱”、“溺爱”有原则性的区别。家庭和婴幼儿园务必要营造“教育爱”的氛围，升华“血缘爱”，消除“溺爱”（见《0岁方案》人才摇篮篇14－15讲）。

                         编辑:张帮宏