眼睛是心灵的窗户，妈妈希望你做一个诚实的人
    面对孩子的撒谎，我们首先要按照年龄区分，三四岁的孩子还分不清撒谎，所以很大程度上还不能看做是撒谎.但是对于二年级的小学生，如果遇到这样事情就要认真对待了，因为这个年龄的孩子已经知道什么是对，什么是错了。相信我遇到的事情，在很多家庭都上演过。

   每天晚上女儿的作业都有一项是让家长帮孩子挑写生字。昨天晚上女儿照例还是先在本子上自己写一遍，然后我挑写.因为当时我正在做饭，就让女儿把语文书送到厨房，我一边做饭，一边念生字。很快写完了，女儿胸有成竹的说：“写好了，肯定全对。”虽然孩子这么说了，我还是让她拿过本子检查。因为当天的生字不多，女儿默写的时候没有翻页，直接写在原来照着课本写的字后边。但是我看到有一个字有用橡皮擦过的痕迹，怀疑孩子看了以前写的字后又改的，但是又不敢确定，于是试探性的说“筝筝，今天的字你都会了吗？没有看以前写过的？”小孩子还是小孩子，听到我这么说，女儿的神情开始有点不对，但是嘴里还是坚持说：“是我自己写的，没看以前的。”我心里大体有数了，说道：“你的眼神告诉我事情的真相了。你的眼睛非常善良，它不愿意自己的小主人犯错误，所以他告诉我真相了。而且他还相信他的小主人也是个诚实的孩子，一定会承认错误的。”听到我这么说，可能孩子觉得很有趣，就忍不住笑了，说：“妈妈，我错了，我看了其中的一个字，觉醒的觉不太会，我看了一眼，发现错了，就改正了。”我高兴的抱起女儿说：“好孩子，看来你的眼睛很聪明啊，她没看错自己的小主人，你的眼睛真亮，因为聪明的小朋友眼睛亮啊。”听到我夸奖她眼睛亮，女儿高兴的跳起来说：“妈妈，我要去把这个错了的字写10遍，你不会都这么要求的吗？”“恩，宝贝，你真棒，不但知道错了，还主动改正，今天为了表扬你知错就改，妈妈允许你写五遍，相信你一定能记住这个错误的字了，以后再也不会错了。”女儿高兴地去完成任务了，一会告诉她写了六遍。

呵呵，我的目的也达到了，试想如果我一开始就揭穿孩子，那最后的结果一定是孩子不高兴，带着气氛写了十遍错误的生字。那样的效果就打打折扣了，也达不到我们教育的目的。

 接着我又想到我们周日去参加读书会在公共汽车上发生的事情，和女儿继续探讨起来。

“筝筝，你还记得咱们周日在公交车上让座给老爷爷的事情吗？咱们看到一个老爷爷腿脚不方便，就让座给老爷爷，但是老爷爷开始不坐，妈妈告诉他咱们很快下车，老爷爷这才坐下了，对吧？其实咱们还有一段路程，后来咱俩又到后边的座位坐下来，你觉得妈妈这算不算撒谎呢，和你刚才的行为有什么不同？”女儿想了想没有答案，我接着说：“那妈妈问你，咱们是不是因为想让老爷爷坐下来才说谎的？咱们是出于善意还是恶意呢？”，女儿马上抢答道：“我们是善意的，是怕老爷爷摔倒。”，我马上竖起大拇指说：“是的，真棒，咱们是出于善意，所以咱们虽然说谎了，但是是“善意”的谎言，这样的谎言是不会受到惩罚的，因为我们是为了帮助别人，和你刚才的行为是不同的。你刚才只是为了逃避写错了受到的惩罚，没有出于善心。判断是不是善意的谎言就是看是否出于善心，明白了吗？”女儿高兴地点头表示赞同。

把两件看似不起眼的小事联系到了一起，就让孩子明白哪些“谎言”是好的，是可以说的，哪些是不正确的，不可以做的。并且时时处处都要让孩子把善心放在第一位。《老子》中有云“居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。”，孩子有了这样的胸怀，还有什么能与之争呢，我们还需要担心孩子的未来吗？