实验是让孩子爱上科学的最直接最有效的方法，看似生活中很平常的事情，其实都蕴含着复杂的科学知识。周日天气不太好，阴沉沉的，宅在家里也不能闲着，找来很简单的材料和孩子一起做实验。正好趁着现在暖气还没来临的时候，做个热量实验，让孩子感受下冬天里的温暖。这个实验比较简单，我做实验之前给筝阳讲过这个热量的故事，所以小筝阳对这个实验比较熟悉，做实验的时候是以她当“小老师”的形式进行的，遇到不会的情况，我给予补充和延伸。

    “逃跑的热量”是个很简单的实验，首先准备一个杯子，让小筝阳倒上热水，用手摸摸杯子，就会感觉到杯子很热，这说明热量从水传到了被子上，所以能感觉到热量，用手摸摸杯子，能感觉到热量，说明杯子上的热量又传到了手上，热量是可以传递的。把热水放置一会，慢慢就会变凉，这是因为热量传递到被子和空气中了，所以水变凉了。

    感受到了热量的传递之后，在来研究下不同材料的物品传递热量的传导性能是不同的。我们一共准备了三种材料，一个是铁质的勺子，一个是木头的筷子，还有一个塑料制品的铲子，把他们放入水中，过一段时间之后，就能感受到铁质的勺子发热，而木头的筷子和塑料的铲子则没有发热，这说明铁质的物品传导热量的能力要高于木质和塑料。学到了知识马上就要运用，让小筝阳观察下我们用的电热壶，把手和盖子上的把手都是用不宜与传递热量的塑料做成的，壶的身体是用易于传导热量的铁质物品制成的。这种学以致用，边学边玩的实验方法很受小筝阳的喜欢，看看我们做实验和当“小老师”的样子吧，呵呵。

                 要开始做实验了，好开心啊，哈哈

                 先看看书，备备课，一会给小朋友上课了，呵呵

                      课程开讲了，小老师登场啦，哈哈

                     杯子里倒上热水，开始实验啦，哈哈

                  用水摸摸感受下热量，还挺小心，就用两个手指头，呵呵

               拿出铁勺子让小朋友看看，真是铁质的，哈哈

              筷子是木制的，和铁质的材料不同，哈哈

              开始实验了，把这三种物品都放入杯中

           在等待实验结果的时候，又趁机给小朋友们讲个故事，活跃下课堂，哈哈

                  要出结果了，摸摸铁质的勺子，有点热了

                 铁质勺子的导热性能最快，结果出来了，哈哈

            电热壶的杯子把手和盖子把手是用塑料制成的，学到知识就会运用，呵呵