早晨送赫赫去幼儿园，一群早被送来的孩子七嘴八舌地跟我打招呼：“赫赫送来啦！”“阿姨早上好！”“阿姨我和赫赫是好朋友，我们一起玩一起分享好东西。”“阿姨我不喜欢跟赫赫玩，他光爱跟老师打小报告……”

    下午去接赫赫，他说有重要的不好的事情要告诉我，不过得等到回家后才能跟我说，因为现在他得跟朋友们一起玩游戏。

    我提着书包远远地看着他和几个小朋友一会儿滑滑梯一会儿跑跑步一会儿坐在地上讨论比划着什么，脸上不时洋溢出灿烂的开心的笑。他的张老师走过来，告诉我：今天她冷对待赫赫了，可能孩子会有点儿小委屈。事情是这样的，因为班里孩子多，不可避免地会有个别小摩擦小矛盾出现，每当此时，赫赫都会第一时间冲到老师面前，大声地告诉老师谁谁谁欺负谁谁谁了，即使当事的孩子自己都不当回事，赫赫也会义正言辞地要求老师处理他认为理亏的那个孩子，开始的时候，老师顾忌着他性格内向，尽量照顾他的面子说那个孩子两句，后来，他一天到晚都充当起了义务警察……

    跟老师交流完，我又想起前几天，他班里的一个同学A拿着笔在另一个同学B的书上乱画，A敢怒不敢言，结果被我儿子看到了，从书包里掏出自己的笔，抓起B同学的练习本，稀里哗啦一阵，给人家画得乱七八糟。后来我跟他谈这事，肯定了他这种路见不平而伸张正义的行为，同时告诉他伸张正义不能以暴制暴。顺便给他讲了前两年我们学校里一个男生就是因为帮助被欺负的同学出口气，把另一个欺负人的同学打到了医院里，结果原来欺负人的同学反倒成了受害者，那个男生自己本来出于好意帮助同学却被派出所抓了起来。讲完后跟他分析怎样避免类似事故的发生，记得当时跟他说绝对不能帮助被欺负的同学再用同样的方式欺负原本欺负人的同学，要么直接告诉这个同学你这样做不文明，应该立即停止这种行为，要么就告诉老师请老师来处理，当然我认为比较好的方式是请求老师的处理。

    如此看来我的儿子是切实地贯彻实施了我们的谈话方针。

    回到家，儿子坦诚地告诉了我他的张老师早就跟我说过的内容。我装作刚刚知道，问他大约跟老师打了几次报告，他想了几秒钟，摇摇头说不记得了，他没数过。我说是不是有好几次，他肯定地点头，告诉我有的小朋友乱撕人家的本子，有的小朋友故意推别人，还有的小朋友把尿尿到别人的脚上……

    “你觉得这样的行为是不对的是吧？”我问儿子。

    儿子毫不犹豫地点头。

    “从这可以看出我的儿子绝对不是那种爱欺负别人的孩子，我很骄傲！”我笑。儿子也笑，天真无邪地。

    “你没有像从前一样以暴制暴，这是无比巨大的进步！”

    儿子重重地点头，满脸自豪。我拍拍他的肩膀以示表扬。

    下面的谈话就要讲究战略战术了，既要呵护儿子为了同学两肋插刀伸张正义的小心灵，又得让他明白他的这种有时不该出手也出手的做法有时候有可能既不能帮助同学同时又危害了自己。

    “那妈妈问你啊，当小C把尿尿到小D的脚上时，你正好看到了？”

    儿子不假思索地点头。

    “是不是只有你一个人看到了？”

    “当然不是了，好几个人都看到了。”

    我的大脑开始用超越光年的速度旋转，下面的问答到底应该怎么进行呢？好几个人都看到了，只有我儿子一个人勇敢地站出来声讨了，我当然肯定不能否定他的这种纯真的朴素的正义感，但我得怎么把他的这种鲁迅式的嫉恶如仇引导到既能帮助到想要帮助的人又能让别人不因此而反感他反而能以他为榜样呢？——难！难！难！

   我算是明白了，这年头，当个娘，光靠文武双全那是太白瞎了，我得不但得能读得了书本，讲得了故事，踢得了足球，挖得了沙子，最最重要最最关键的是还得能解得了儿子随时随地随手丢给我的各种疑难杂题，这可真不是一般的考验人！

    “我觉得吧，儿子，”赫赫一看我郑重严肃的样子，也一脸严肃地看我。“我是这样想的啊，小C把尿尿到小D的脚上，我们肯定认为这种做法不对，这简直太恶作剧了！”

    儿子深以为是地点头。

    “我想知道小D当时是怎么反应的，你还记得吗？”

   “噢，他就甩了甩鞋子，没说话，然后走开了。”这一幕看来儿子是看得清楚记得也明白。

   “哎？不对啊！那分明是小D的脚上被人尿上尿了，那怎么他自己一点儿反应都没有啊？”

    听我这么一问，儿子也一下子怔住了，很显然，这个问题他根本没思考过。

    会不会是他一点儿都不在乎？”我猜测。

    儿子不置可否。

    “或者他可能很在乎，很生气，但是觉得跟这种缺少素质缺少修养的小朋友一般见识不值得？”

    儿子嘿嘿笑了。

    “也或者他觉得可能并不是小C故意的，他就不怪小C了？”

    儿子轻轻点头：“有可能吧。”

    “再或者是小D是个很大度的孩子，他觉得虽然小C欺负他了，这次表现不好，但是很多时候小C是个招人喜欢的小朋友，不是坏小孩，所以他能原谅小C，相信小C能改好？”

    儿子开怀大笑：“以前的时候他们都一起玩，小D也经常跟赫赫玩的。哎呀，哪儿有那么多的或者啊，妈妈？”

    我揽过他，告诉他小D有一个像他这么仗义的朋友简直太幸运了。然后给他讲威尔逊的故事。

讲完后，我问他：“是不是威尔逊到最后都一直吃亏？”

    他毫不犹豫地摇头。

   “当然也并不是所有一开始就欺负别人的人到最后都能一直高高在上。在我小的时候，你姥爷告诉我‘吃亏就是赚便宜’，同样的道理，贪小便宜吃大亏的人多了去了。所以，作为男子汉，有时候，退让一步，更显得这个人有风度。而且，就小C和小D这件事情来说，看样子他们两个人都没觉得怎么样，你却找老师告状，可能让别人认为你是一个不会灵活地处理事情而专门爱打小报告的人，妈妈知道几乎所有的人都特讨厌爱打小报告的人。还有可能小C会因此而埋怨你让他挨老师批评受同学冷落，从此以后不敢再跟你和小D玩了，小D也可能会觉得是你让他失去了一个好朋友。所以当朋友遭遇困难的时候提供帮助没有错，但是帮助得合理，才是助人为乐，但是如果因为你不恰当的帮助给好几个人都带来了不必要的麻烦，那就得考虑下换个更恰当的方式了。”

    儿子开始思考。

   “还有，既然有那么多的同学都看到了小C把尿尿到小D的脚上，而他们却都没有站出来，你怎么看？”

    儿子想都没想：“他们肯定都觉得小C平时也不坏，这次应该不是故意的吧。”

   “我也觉得有可能，所以妈妈觉得，在和同学相处的时候，宽容一点更好，眼睛尽量多看到别人表现好的一面，如果同学有表现不好的时候，你可以给他指出来，当然得心平气和地，就像现在妈妈跟你探讨这个问题的语气一样，不要动不动就谴责人家，每个人都不是完美的，都会不期然地犯点或大或小的错误，你的同学是这样，妈妈是这样，当然你也是这样，关键是不管是谁，犯了错误后能认识到，然后改正。我们得慢慢地学会宽容别人，给别人改正的机会，而不是一看到别人犯错误就谴责人家，让人家下不来台，慢慢地就会觉得你可能是那种小心眼的孩子而不喜欢跟你玩了。当然妈妈也不是说以后遇到这样的事情你就不能管了，该给人家指出来的咱还得指出来，该告诉老师的也告诉老师，除了这两种方法，妈妈相信你一定还能想出更多更好的办法来。我很自豪你是个非常有正义感的男子汉，有正义感无论走到哪儿无论什么时候都是受人尊敬的。所以咱们管得管得让小朋友们心服口服，让小朋友觉得你是为了他好而不是跟他作对或者多管闲事，这可是一门非常大的学问，懂不？”

    “赫赫能懂一点点。”儿子实事求是地回答。捧起他的迷宫图书爬沙发上开始聚精会神地走迷宫了。

今天关于这个问题的讨论暂时告一段落了，我知道，关于类似问题的讨论在今天以后的某一天，肯定还得无数次地展开，百转千回，陪伴宝贝儿子长大，真的是任重而道远啊！