老师，请把你的字写好

张基广

1954年从我校毕业生的杨先生回到母校，他如数家珍地讲述当年就读时的一山一水、一树一屋，饱含深情地抚摸着学校老房子的墙壁和檐柱，80岁的老人双眼中透射出孩童天真美好的光芒，沉浸在70年前的回忆当中……临走的时候，他把当年的小学毕业证留在了母校。

我捧着这发黄的沉甸甸的毕业证，仿佛透过70年的岁月和光阴，又看到了当年操场上一个个活泼的身影，一双双闪亮的眼睛，一张张稚嫩的小脸……仔细端详这份70年前的小学毕业证，上面用毛笔小楷写的几行字，力透纸背，厚重俊逸，不仅让今天的老师相比汗颜，也足以让今天的书法爱好者折服。

我不禁想到最近媒体争相报道的武汉东湖中学程启明老师，教物理的程启明老师教书40载，40年来一直坚持手写400万字的教案，每本教案都堪称一件艺术品，让人叹为观止！而且，他坚持做好每节课的板书设计，每节课手写的板书都让学生经历一次美的熏陶。每个看过他的备课本的老师和记者，都会为之肃然起敬。这是教育的魅力，教师的魅力，也是汉字的魅力。

我又联想到学生期末评语，当下不少学校学生的期末评语是用打印粘贴的方式，打印的期末评语看似工整规范，实则少了一份真实和温暖。我们学校多年来一直坚持让老师手写评语，而且每个班级由班主任、中队辅导员、学生成长导师三位老师分头书写，学校每位老师都会承担给学生写期末评语的任务。老师手写的评语，更能让孩子和家长感受到一份尽责，一份真情，一份温暖。因此，学校每周都会让全体老师进行练字，每位老师每周呈现一幅练字作品。

在今天的信息网络时代、人工智能时代和读图时代，很多东西都不需要人工和手工的劳作，人们正在逐渐失去见字如面的美好感受，也少了“家书抵万金”的特别惊喜。但无论技术多么发达，教师永远离不开手头汉字的书写，无论是上课时的粉笔板书，还是作业批改时的钢笔书写，都是对学生潜移默化的影响和熏陶。

老师，请把你的字写好！

教好书需要从写好字开始！