（应朋友之邀，分析一下当前青少年出版市场。对于高中年龄段的出版我接触多一些，少儿这一部分暂时还较少，暂且以短时期的调研结果交差，浅薄及不当之处，请原谅。）

    一个早已走过青少年生活阶段的编辑，欲在青少年出版领域觅一席之地并立志长足发展，要做的第一个工作就是跳出成人的视野，回到青少年身体和心理发展的原点，了解他们成长的需求，并以此分析青少年阅读特点的需求。

一、青少年阅读特点分析

1.     身心特点（见下表）

表一：青少年身心发展特点

2.     阅读内容需求（见下表）

表二：不同年龄段阅读特点

（孩子发展的需求是一种潜意识的自然规律，他们并不会意识到自己有这样的需求，所以我们在策划出版物的时候要关注他们的需求，但更要注意他们的接受形式，切不可把需求成人化，走向说理的“歧途”）

3.     阅读类型选择

注意形象思维的动漫、漫画越来越受到小学低年级孩子欢迎；

绘本作为较新的出版模式，被读者接受得很快；

随着年龄的增长和识字量的增长孩子会慢慢增加对文字的兴趣，儿童文学类书籍在小学高年级及初中孩子里处于增长趋势；

高中学生对于青春小说的喜爱慢慢凸显。

4.     阅读时间分配

青少年接触媒体多样化之后，对出版物的载体也将提出新的要求。据中国社会科学院新闻所进行专项调查结果显示，青少年接触媒体的时间比例依次是：看电视、听广播、看报、读课外书、听录音带、玩电子游戏、使用计算机、上网、做功课。（这个结果可能在农村和城市之间、不同城市之间会有一定的出入。）

5.     外界因素影响

青少年自身不具备自主性，其阅读行为常受家长及外界的支配。青少年阅读趋向于幽默、探险故事、卡通、童话、寓言、幻想小说等。然而家长希望孩子阅读的是能够对孩子学习有帮助的知识性强的作品。青少年常常不能满足其对读物种类自由选择的爱好。（接力社的最新调查结果显示：卡通动漫图书大都是孩子自己掏钱购买，但文学书则是家长掏钱，老师推荐——文学图书更符合主流的认可。）