课型

快乐体育课堂教学展示

执教者

陈忠

教学对象

水平二：

三年级

上课时间

2013年5月14日

上课地点

育才西区校

教学内容

1、竹竿舞  2、游戏：有趣的地滚球

教学目标

1、知道跳竹竿舞和地滚球游戏的名称与动作方法。

2、学生能掌握游戏方法和敲竹竿的节奏；85％以上学生能掌握竹竿舞的动作，学练积极，发展下肢弹跳能力、灵敏素质和感受竹竿舞的魅力。

3、乐于和同伴合作完成学习任务，有良好的团结进取精神。

教学重点

竹竿舞的敲竿与跳竿动作

教学难点

敲竿的节奏跳竿动作的灵活性与熟练性，

以及敲竿与跳竿的配合

教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

开始

与

准备部分

8′

｜

10′

1、体委常规整队

2、师生问好！宣布上课内容

3、队列练习

四列横队成八路纵队走及还原

4、游戏节奏

①啦啦队

②利用竹竿练习节奏

蹲一蹲，

举一举，

走一走，

跳一跳，

敲一敲

③敲竿练习

1、检查常规

2、向学生问好！告知学生上课内容

3、讲解动作方法

4、引导学生利用有节奏的拍手模仿啦啦队

教师与学生互动

教师组织学生先同后异变换练习节奏

敲竿练习开合开开合

1、整队，精神饱满

2、向老师问好！知道上课内容

3、反应迅速，口号响亮

4、听从指挥与要求，学会有节奏的拍手呼号。

中国加油雅安加油

学生随音乐有节奏地敲

    四列横队：

    X X X X X

0 0 0 0 0

X X X X X

0 0 0 0 0

       △

要求：

注意力集中，积极练习，安全第一

【设计意图】课始，用队列练习的方式，既集中了学生注意力，又为教学分组做好准备；通过节奏游戏既活跃课堂气氛完成关节活动又为教学做好铺垫，使学生在热身的同时，潜移默化地学会敲竿节奏，为主教材学习奠定了良好基础。

基本

部分

23′

｜

25′

竹竿舞：

一字形竹竿舞

1、组织学生进行一字形竹竿舞，熟悉节奏和进出竿的动作练习。

2、引导学生带着问题如何避免发生夹竿现象。

敲竿与跳竿的节奏要相同。敲竿有节奏，跳竿要灵活。教师示范跳竿动作，讲解动作口诀，点收点点收，开合开开合。

3、组织学生四人一组再次进行一字排竿舞练习。

4、增加难度组织学生排竿竹竿舞练习

5、请学生示范，提出改进意见，组织学生练习

6、组织部分学生井字形竹竿舞练习。

7、组织学生比赛展示。

1、按要求有节奏的练习排竿舞练习。先敲竿不并竿后敲竿并竿。

2、认真听讲，仔细观察教师的示范动作，知道动作要点。

3、积极练习力求成功完成，做到不夹脚。

4、学生尝试排竿竹竿舞练习。

5、观察同伴演示，比一比，对照并改进自己的动作进行练习

6、学生自主选择练习排竿、井字形竹竿舞。

7、认真完成比一比、赛一赛练习，可以加入古诗颂跳竹竿。

练习队形：

【设计意图】教师通过不并竿与并竿，一字形、排竿、井字形竹竿舞，合作学练教学，循序渐进，由易到难，差异教学，激发学生学练的热情，互帮互助，团结友爱，使更多的学生有表现自己的机会，享受获得成功的喜悦。

游戏：有趣的地滚球

1、教师讲解游戏方法和规则。方法：每组一路纵队分腿站，开始排头将球从第二排头胯下滚出，接着站在最前面，排尾接到球跑到前面重复排头动作，以时间决定名次。

2、组织学生游戏。3、游戏点评

1、认真听，仔细看，了解游戏方法

2、体验游戏乐趣

3、明白守规则的重要性。

练习队形：

▲ ⊙ XXXXX

▲ ⊙ 00000

▲ ⊙ XXXXX

▲ ⊙ 00000

▲ ⊙ XXXXX

【设计意图】根据主教材的特点设置游戏，在游戏情境中体验活动的快乐，重视学生的身心需求和情感体验，培养学生的团队意识和合作能力。

结束

部分

3′

｜

5′

1、拉伸及放松练习

2、小结

3、宣布下课

4、归还器材

1、带领学生做拉伸及放松练习

2、小结本课情况

3、宣布下课

4、指导学生收器材

1、跟随教师做拉伸及放松练习

2、参与交流

3、师生再见

4、收还器材

练习队形：

X X X X X

△ 0 0 0 0 0

X X X X X

0 0 0 0 0

【设计意图】引领学生拉伸放松，大胆表达自己的感受，在师生的相互鼓励中结束全课。

场地器材

篮球4只、小话筒一只、

竹竿若干

运动

负荷

预计

练习密度：约30-40％

平均心率：约110-120次/分

课后

小结