一、教研背景

（1）体育教学有其特殊性。体育教学不仅仅让学生掌握几个体育动作，更要求学生把课上所学知识技能转化为业余自我锻炼的能力，树立终身体育观。中学的体育课程就是为实现体育目标而制定的体育内容及其结构、课程和进程，是增强学生体质、培养学生体育能力和为终生体育打基础的途径。

（2）在中学阶段能使学生掌握一种或多种自己喜欢的锻炼身体的方法与技能就是我们体育教师应研究的和探讨问题。

五、活动目的：

1、通过观摩本节课教学窗口，观察别人的课堂，反思自己的教学实践。

2、如何在课堂上落实教学目标的探讨与达到体育游戏化教学的研究。

3、常规教学探讨。

六、活动过程具体安排：

（一）酝酿阶段：4月日体育组集体备课研讨

1、专业引领  提升理论；

2、提供案例，撰写设计：

确定教学主讲人：杨玉春老师；中学体育水平四：“发展学生位移速度和灵敏性”以这个为目标.体育老师按要求撰写中学体育水平四：发展学生位移速度和灵敏性. 2008年4月日给每位老师发送水平计划，并开始进行教学设计。

（二）准备阶段

1、全体体育老师再次集体备课；

2、研讨中学生能接受的体育运动项目并感兴趣的体育游戏；             

3、以“发展学生位移速度和灵敏性”与游戏化教学相结合研究 ；       

4、参与教师提出的方案进行整理。

5、讨论教案，通过讲稿体育教师讨论并杨玉春老师的教学设计：发展奔跑能力

（三）实施阶段（现在教学与评课反思）

1、活动时间：2008年5月10日（星期三 ）上午第一、二节

2、活动地点与流程：

（1）先到运动场观摩课，赵丽伟老师介绍本次活动的目的；

（2）请杨玉春老师作课；

（3）然后到学校多媒体教室进行现场说课、评课；

（4）请杨玉春老师针对本课题进行说课；

（5）再请敖晓闻老师、李铁刚老师把自己的教学设计，和杨玉春老师的研讨课进行对照，找出不同和不足，可以是设计的理念上，也可以使教学环节，甚至是教学过程中的某一处小技巧，等等，来讨论如何在课堂把教学目标抓在实处的问题。全体体育老师们发言，谈谈的收获和看法，也可以质疑；

完成以下表格：

教研活动表一

教学设计对照表

（6）赵丽伟老师介绍课题的交验开展情况，进行小结；

（7）邀请学校领导围绕本次活动给予指导；

（8）致谢.

3、活动分工安排：

（1）教学设计：杨玉春老师、敖晓闻老师、李铁刚老师、苏超老师、贾晓华老师（2008年4月26日前完成）.

（2）教学课件制作：杨玉春老师.

（3）请柬制作及邀请嘉宾：苏超老师.

（4）现场说课及反思教学情况：敖晓闻老师、杨玉春老师、李铁刚老师.

（5）科组负责评课的教师：苏超老师、赵丽伟老师、杨玉春老师、敖晓闻老师、贾晓华老师.

（6）介绍科组课题研究的进展情况以及小结本次课题研究活动的前后工作：苏超老师、赵丽伟老师、杨玉春老师、敖晓闻老师、贾晓华老师.

（7）布置会场及组织学生：苏超老师、赵丽伟老师、杨玉春老师、敖晓闻老师、贾晓华老师.

（8）现场的DV制作工作：刘福生老师.

单位:阿城区交界一中

姓名:杨玉春

时间:2008年05月17日