二十一年来，我一直从事小学教育教学工作。担任过班主任、语文教研组长、教导主任、级部主任、年级组长，先后被评为 “句容市科技骨干”、“镇江市科技骨干”、“镇江市骨干教师”（连续三届）、“句容市首批学科带头人”、“校级首批模范教师”，多次被评为校“先进教职工”。主要现实表现和工作业绩如下：

　　一、爱岗敬业，当好“人师”。

　　调进实小11年来,仅请过一天事假,没有请过一天病假。工作上，顾全大局，服从分工。在实小任班主任期间（有6年)，所带班级班风正、学风浓，深受领导和家长好评，在各项团体竞赛中多次取得好成绩，每学期均被评为“文明班级”、“优秀中队”。现为年级组长，做到身先士卒。爱校，在任何地方，都注意维护学校荣誉；爱生，在任何时候，都把学生的健康快乐成长放在教育教学的首要位置；与青年教师搭班，极尽所能，给予无私帮助。

　　二、精研细耕，上好每节课。

　　在郭庄中心校任教10年，所教班级语文期末测试成绩在镇均名列前矛。在实小工作的11年，占上游，所教班级语文期中抽测和期末统考成绩多次名列年级一二名。上过多节不同层次的公开课，深获好评。曾有3节思品课分别获得省“百节优质课奖” ，镇江市一、二等奖。200年10月获镇江市骨干教师视频展示课(小语)二等奖。2006年11月在特级教师课堂点评活动中，所上《拉萨的天空》一课获得省特级教师薛翠娣的高度评价：“《拉萨的天空》这篇课文真的很难教。文字很美，又说得很白，要想使学生在这基础上体会到更美，不容易。这位老师选择这课来上是很有勇气的。这节课上得很成功。这是一位务实的老师。看得出老师在研究教材。课上得很干净。听得过瘾。”

　　三、孜孜以求，争做科研型教师。

　　有近40篇文章在省市级发表、获奖。其中有18篇教育教学文章在省市各级报刊杂志上发表。近年来，文章《语文课堂教学要做到两“突出”、两“促进”》、《此时无声胜有声——不可忽视的几种教师体态语言》分别发表在03年3月和06年4月的全国核心期刊《小学教学参考》上，文章《如何写好考场作文》、《过度沉迷电视有害身心》两篇分别发表在省级报刊上，文章《优化师生感情之我见》、《“小蝌蚪”找妈妈——一段不同寻常的教学回忆》、《让孩子亲近书籍》、《不可忽视的“点金棒”》分别发表在《镇江教育》、《镇江教工》、《镇江日报》上。

　　有20多篇论文在市级以上获奖：有7篇分别获得省一二三等奖。《和谐、自主、开放——激发小学生语文学习兴趣的三条途径》在04年12月省教育科技工会和省陶行知研究协会联合举办的《我与新课改》征文竞赛中获一等奖，《要给孩子的学习补充心理营养》获05年省“师陶杯”教育科研论文评选二等奖，《巧借“东风”，放飞个性》获05年省优秀论文评比三等奖，《语文实践活动洋溢着生活色彩》和《把实践活动引进语文课堂》分别在16届、17届“青少年科技活动理论研究”学术评审活动中获三等奖，《为成功奠基——谈小学生社交心理品质的培养》、《阅读，内外语言转化的核心》分别获02年、06年“师陶杯”三等奖。

任现职以来参与了5个镇江市级以上课题的研究。其中已有两个课题结题，本人在这两个课题中分别担任是副组长和骨干，有4篇与该课题相关文章在市级以上报刊上发表。本人所主持的镇江市级课题“小学生语文学习兴趣培养策略的研究”将与今年10月结题。

　　 四、真诚待人，与青年教师共同成长。

　　任现职以来，本人先后带实习生15人次，与多名青年教师“师徒结对”。对实习生和青年教师，本人总是尽我所能，在工作上给予热情帮助。每当看到我校的青年教师取得成绩时，不管与我有没有亲密的“师徒结对”关系，只要是我校的青年教师，我都有种发自内心的高兴，如果是“师徒结对”的教师，我则更高兴。是“师傅”这顶帽子，促进我在教育教学工作中不断学习、不断钻研，每当有机会与教研室领导一同外出检查时，我总爱夸我们学校的“师徒结对”工作抓得扎实，因为在这个活动中，我体会到了与青年教师共同进步的快乐。（所指导的语文课有4人在省市级赛课中获一、二等奖。所指导的思品课也有4节在市级以上获一等奖。）

　　“苔花如米小，也学牡丹开”，是我工作追求的境界；“宠辱不惊，享受生活每一天”，是我生活追求的境界。

　　人生就是一场没有回程的短暂旅行，人在旅途，怎能止步不前？