昨天，女儿多多正好十四个月了。

前一阵子忙了点，长时间不在家，没有机会与之交流，甚至都难已见上一面。多多现在见我都不大理会了，着实让人有点紧张。最近想竭力表现，恶补一下，试图挽回点情面。

“女儿是父亲的小棉袄”，与她在一起，的确是拥有一份温和而至心的快乐。

十四个月大小，正是婴儿最快乐的时光。她每天一睁开双眼，就是幸福而自由。

我回家早点就逗她玩一会，可她也不安份，动弹不停，我只有讲故事，与她共读一本书时才消停些。到了牙牙学语的时候了，她时常高放海豚音，讲的唱的不知何国语言。

我脑子里闪出一个念头，想让她背唐诗。其实，准确地说，是背唐诗给她听。于是，脑海里儿时诵熟的唐诗都一一背出来，她有时也煞有其事地听着，张望着，但时间一长，她不耐烦，也疲劳了，又变得不安份起来了。

为了充分调动她积极性，让她动眼动脑，视觉感官和听觉感官相对称使用。我查找了一些配诗图片，配合唐诗学习，这下效果还不错。这就是我们小时候为什么刚学语文要先“看图学话”的道理。

昨天读图的是李白《望天门山》，几幅图片也是靓彩，多多很受欢迎。

天门中断楚江开，

碧水东流至此回。
两岸青山相对出，

孤帆一片日边来。

多多聚精会神地听我逐字逐句的讲解，保持着那可爱表情，不知到底能懂多少，可贵的是她眼睛专注图中，似乎在她的精神世界里寻找认同。我细声地诵读着，她也不断地随之学语，叽里叽里，不知哪天她能完整地背出这首诗。

 

 

朋友，育儿的好法子您有吗？

为了花朵的明天，我们不妨交流一下吧！

 

 

１、轻松愉快地念故事
　　阅读是孩子人生起点上一种充满刺激与想象的游戏，如果一开始念书的过程就非常的生动、活泼、富有趣味性，孩子就会养成“书本即乐趣”的信念。而父母为孩子念书的第一要件，就是热忱与保持愉快的心情，并且把念书给孩子听当作是一种游戏。而图画书中的巧思与趣味，大人一样可以从中获得许多单纯的惊喜。所以父母在念书给孩子听之前，最好自己先看几遍，熟悉书中的情节，然后再以愉快的心情念书给孩子听，那么不仅是父母给孩子快乐，孩子也同样带给父母快乐。

２、隐藏在日常生活中的阅读
　　在日常生活中，有许多随处可见的文字和印刷品，父母都可以把握机会念给孩子听。例如：坐公车时，念公车的号码和地名；上街时，念路边的广告和标志给孩子听，或是和孩子在购物时，把孩子感兴趣的食品包装上的文字，念给他听。

３、重复念一个故事
　　反复念孩子喜欢的书，是协助孩子进入书本世界的方法之一。一遍又一遍地聆听，是孩子成为一位阅读者的必要过程。重复多次之后，孩子对文字与语音的印象加深了，对内容也会有进一步的了解。因此在听故事时，他们对故事的发展有所期待，也能预测书中的人、动物，会有什么样的反应。重复为孩子念一本书，不仅让幼儿从听懂的层次提升到欣赏体会故事的层次，也能让孩子因为自己能预知、控制故事的发展，而在心里获得莫大的安心感和成就感。

４、以富有感情的声音念书
　　父母在念故事的时候，可以根据孩子接受的程度，以自己的语句重组、裁剪故事，最重要的是让亲子都能完全融入故事之中，享受故事的乐趣。对于年纪很小的孩子，父母最好从“看图说话”之类的简单图片或图画书开始念起。慢慢地，父母可以念些短篇的故事给他听。如果孩子还不能了解每个字句的意思，父母可以简化故事的内容。父母最好以富有感情的声音念书，增加图画书对幼儿的吸引力。有时也可以配合情节学些动物或机器的声音，增加故事的趣味性。

５、问孩子问题不能急
　　图画书是亲子共享的书，父母不要在第一次念完书时，就逼问孩子刚刚听到了什么东西？也不要勉强孩子了解内容，因为孩子的个别发展有差异，可能当时他还无法接受书中的信息，但过了一阵子之后，就能听得津津有味。零到三岁的阶段是孩子养成阅读习惯的时期，阅读的目的在于让孩子对书本产生兴趣，进而将来喜欢阅读。因此，请不要对孩子施加任何学习压力，否则会造成孩子排拒书本的反效果，得不偿失。所以还是让孩子快快乐乐地听你们念书吧！