自打老二苗苗出生以来，我的博客俨然从果果妈的变成了苗苗妈的，大部分博文都是写苗苗的成长与变化，关于果果的成了凤毛麟角。无数妈妈给我留言，替果果打抱不平，说他从博客中的最佳男主角变成了男配角。其实果妈真不是偏心，只是分身无术，现在大部分时间都身不由己被苗苗占据，果果的学习暂时归爸爸管理。我再也没有机会去果果学校做义工参加活动，家长会都是果爸去的，果果二年级的班主任我都素未谋面，关于果果在学校生活我无权发言。在家里，很多他感兴趣的电子，科技，都是我一头雾水的，他跟他爸爸志趣相投，人家两父子讨论的话题我都插不上嘴，所以这样一来，我就对于果果的近况就泛善可陈，需要积累好多素材才能写关于他的一个主题，而不是写苗苗这样鸡毛蒜皮的流水账。我常想，好在果果他是个自觉省心的好孩子，不需要我们逼着他学习，这无疑让目前困在养小BB琐碎中的我们得到了不少无形的安慰和帮助。他每天除了完成学校那点少得可怜的作业，还要跟我雷打不动学中文20分钟，做网站上的高年级数学练习，还有就是天马行空地写任何他想写的“日记”.这三本就是他二年级以来在家里写的“作品”。不要问我为啥不给娃换上豪华的日记本，人家喜欢的就是这样朴实无华类似“草稿纸”感觉的，重在内容！

 

 

关于果果的日记，他从回来美国的那年暑假开始记，想来也写了将近两年了，这样的本子可能写了10本左右。从刚开始的只言片语，很多单词都不会拼写，文法也是漏洞百出，到现在洋洋洒洒也能写上好几页，果果的巨大的进步就在潜移默化之间。对于他写作的内容，我完全没有要求，重在培养他的写作习惯和兴趣。他可以随心所欲写任何他感兴趣的话题，我们也从来不修改他写的任何只言片语，我们所做的就是－喝彩！不断培养他写作的热情，让他觉得写点东西不是负担而是分享，将来拿起笔不会两眼发呆，心里发怵，千言万语不知从何说起。我唯一要求的就是－每周既要写他善长的科技小论文或者图解说明文（NON-FICTION），也要有写小故事的记叙文（FICTION）。经过果果的允许，我节选了一些他写的日记，看看这个7岁半的二年级小娃每天都在想啥做啥学啥？

 

1 这是他写的关于参加好朋友birthday party 的小故事。首先，这不是“天书”是神马？我念叨了多少次书写要公整，人家完全木有放在心上，信手写来，横七竖八。。。。。。

 

 

果果的日记最喜欢配上插图，很有些图文并茂的意思。

 

 

一个生日爬梯的事情，他居然叨叨了三大篇纸。这写流水账的水平和他亲妈当年有一拼啊！

 

 2 一场足球友谊赛，这篇明显配图和书写都比上篇讲究和认真。

 

 

看到文章中居然出现了数学，我惊呼，果果，你怎么算的？（8+44）除以2怎么会等于11？果果不以为然回答说：妈咪，你看错了，那是8+14。苍天哪，谁能告诉我，那居然是14，不是44。刺瞎了我的钛合金狗眼吧！

 

 

 

相对于记叙文流水账的絮絮叨叨，显然下面这些他感兴趣的科技话题他写起来更得心应手，充满激情！

 

3 关于HTML5，，果果告诉我HTML也就是 Hyper Text Markup Language，（超文本标记语言）。5就是第五个version版本。下面果果些的这些主题，很多我完全不明白是神马，所以对我来说，这就是天书！

 

 

 

 

 

 

4 How a radio works 收音机是怎样工作的？

 

 

这篇未完待续。。。。。

 

 

 

5 How to build circuits using lego

  怎样用LEGO拼搭电路？

 

 

 

 

6 Digital electronics

 

 

还有contents 目录

 

 

甚至还有，Introduction 序言介绍

 

 

第一章节，Basic Gates

 

 

 

 

 

 

 

第二章 Compound Gates

 

 

 

 

 

第三章 Chips & flip-flops 芯片

 

 

 

 

 

７ Computer Basic

8 How to make a rocket?

  怎样制作火箭模型

 

 

所需要材料的明细和详尽步骤

 

 

 

 

 

最后还有小窍门Ｔｉｐ！

 

 

果果和自己制作的火箭模型合影留念。因为别的班级一个老师上课需要一张火箭图，她知道果果喜欢这个，特意找到他请他帮忙画一张，没想到果果干脆制作了一个模型，并且还在日记里记录下来详尽的制作过程。看来，兴趣真的是最好的老师啊！
　　

 

　　　果果的日记，一方面娃写的好些电子技术我确实看不懂，另外一方面他那龙飞凤舞的书写也让人真心要连蒙带材猜联系上下文才能略知一二，对我来说，这不是如假包换的“天书”是神马。？关于“天书”的高科技部分，我木有发言权，我由衷地希望这部分我越来越不懂，越来越觉得“天书”之高深莫测需膜拜才好！至于“天书”之书写部分，我不厌其烦对他提出过要求，他好像猫一天狗一天，需要时时提醒。和我认为的“字写得好不好是一个人的脸面”不同，同样书写水平停留在小学３年级阶段的果爸对这点却不以为然，他跟我大放厥词说：你别太在意这个，现在谁还用笔写东西啊，都在电脑上打出来了，都是一模一样工整漂亮的，唯一需要注意的，就是把自己签名练漂亮记好了！果爸说的也有道理，果果现在就已经开始在ＷＯＲＤ里写自己的日记存档了，估计明年他的朴素日记本都要下岗，全都改写到电脑里了。

　

　　我想，其实“天书”与否其实不重要，重要的是孩子在动笔动脑！只要娃愿意写，写完了还兴高采烈热情洋溢地读给我们听，秀给我们看，为自己的作品感到骄傲和自豪，这就是我们培养他写日记的真正意义所在！