上周因为帮老家一个朋友的女儿买人教版的小学英语课本去了一趟人民教育出版社的中关村门市部，顺便把我向往了很久的九年制义务教育小学语文和数学的课本也给果果买回来了，准备将来回美国了有时间在家里教他。（课本这玩艺只有门市部卖，网上没有）因为现在属于上学期，所以各个年级上册的书都很全，但是下册几乎没有，门市的人说要到12月底才会有下册出来。我本着实事求是的原则，给果果把小学数学的课本一直挑选到六年级，可是语文我看了看难易程度，只买到三年级上册，高年级语文对我们来说还是“不可能完成的任务”，所以俺就省钱了！

还有和教材配套的练习册，现在无论是教材还是习题都图文并茂，比我们当年的不知道强了多少倍！

让我大跌眼镜的是，在这套练习册一年级部分里，我居然找到了一张菜谱！原来这也是理论联系实际的识字练习，太完美了，充分满足了我让果果将来能点中国菜的终极中文理想！不过，貌似这上面的菜都太“北京家常”了，不是我们在美国常见的那些“蒙古牛肉”，“酸甜虾 ”，“宫保鸡丁”什么的 ！

回到家里，我把一年级的课文让果果指读，基本上他能认识百分之九十的字，甚至二年级上册有一篇“我爱祖国”的诗，果果也能一字不拉地念下来。

当然拼音他现在还没有学完，但是这孩子已经培养了用拼音的方法和兴趣，现在他碰见不认识的字会马上去看能不能自己用拼音拼读出来，而且一旦拼出来了，他很有成就感的样子。

这篇文章里的字几乎也都认识。

将来回了美国，中文还是要接着学的，我看了看语文课本后给果果定的目标是：希望他将来能有小学三年级的语文水平，哈哈，基本等于扫盲班！其实我看孩子学中文，课本还是很重要，你像果果现在学的三字经识字，说实话，我觉得压根就没有让孩子有兴趣，孩子们对这么深奥的古文都谈不上理解，怎么会有学习认字的愿望？也就是个死记硬背，不求甚解。果果识字的底子还是以前在金色摇篮识字班上了三期课打下的，那个课本妙趣横生，完全是为学龄前儿童识字设计的，真是让人爱不释手，孩子们也很愿意通过这些深入浅出的小故事，歌谣，谜语来学习识字，效果很好，让我念念不忘啊！不过，这套小学语文课本总体来说也还算不错，循序渐进，也穿插着故事，诗歌，果果应该也会喜欢。可能有的人要问，这些以后孩子都要学的，找什么急拔苗助长啊？嘿嘿，我们的出发点和别人不一样，因为我们想抓紧一切时间让果果在中国的时候多学点中文，所以心情有些急切。

至于数学，将来果爸也是打算在家里给果果“开小灶”的，美国的小学数学课实在是太简单，果爸主要想拓展果果的逻辑思维能力，他认为这样可能会让果果更聪明更有条理，我这个数学从来就没有好过的人，就没有发言权了，惭愧地飘走算了

这是一年级上学期的课本，学了10进位的加减法，目前果果对这个还有点纠结和迷糊。。。。。。

这个一年级下学期的这个模拟商店的买卖章节，我估计足以让不少真正的老美营业员晕菜！要知道他们那些号称有大学本科毕业学历的收银员，算起帐来和我们街边菜场油菜花的小贩的数学水平比起来简直是十万九千里的差距，即便他们有计算机帮助。我自己都在美国N多次遇见，比如你买了18。27刀的东西，给他20.30刀，立马紧张得面红耳赤，浑身哆嗦，不会找钱,表情杯具！没想到这仅仅是我们小学一年级的教学内容，我不由得发自肺腑感叹：祖国的数学基础教育真是很好很强大！

    翻开这些沉甸甸的课本，我觉得中国的基础教育真的还是很扎实的。说实话，如果果果将来回了美国可以在学校里培养独立创新的学习态度，团结协作的学习氛围，全面和分析思考问题的学习方法，最重要的是活泼向上不卑不亢有主见的性格，再加上这些扎实的中国基础知识教育，那我相信那一定会像是给他插上了一双飞翔的翅膀，让他受益终身，飞得更远更高。

  当然这只是我的一厢情愿，人家愿不愿意学，愿意学哪种，愿意学多少，还得他自己说了算！我也就是提前准备着，幻想着罢了。。。。。