果果已经四岁两个月了，不折不扣是个男孩子样子，再也不是小时候出门经常会被别人误认为是“公主”的那个他了。现在这孩子个子见长，体重见长，本事见长，自然脾气和毛病也跟着成正比地增长着。这段时间因为家中老人都从老家来了，我们对他的教育自然不会那么严厉（就这样老头老太太还觉得我们管得太严了！），果果也知道找到了组织，有人撑腰了，一次次得寸进尺地试探我们，拒绝，反抗，谈条件，甚至哭鼻子耍赖，花样层出不穷，完全不是以前那个彬彬有礼的模样。这一天从早晨开始，先是要磨磨唧唧赖床，然后在幼儿园上课不专心，吃饭边吃边玩，N多次都是班里最后一个吃完，放学不愿回家赖在操场上玩，回家了不愿意收拾玩具。。。。。。这些以前都是不太可能发生或者说是他不敢做的事情，现在每天都周而复始地发生着，俨然让我们看到了“狗都嫌”的前兆！我自己就象那个西游记里的唐僧一样不厌其烦地在他耳边叨叨：果果，你怎么又这样了，这样不行。。。。最可笑的是，我们家这个一说就掉眼泪，甚至是我的脸一黑他那里也马上晴转阵雨，让后就忙不迭开始保证：妈妈，我下次不这样了，我改正！如果你看着他无比纯真的眼睛，听着他万分真诚的保证然后相信他，那你就大错特错了。用他们班小朋友告诉我的话说就是：何思源老说改正，可他老也改不了！！！

   就说昨天，我俨然被他气得老眼昏花，浑身哆嗦。放学后我接他和翘翘，园园上识字班，到了金色摇篮门口，他看见玩具架拿出来在外面消毒，便死活不肯跟老师进教室上课，在门口一心一意鼓捣那些玩具，后来刘老师好说歹说这才进了教室。上课期间，我屡屡听见老师大声叫他的名字，好像在提醒他什么，于是我悄悄推开教师们从门缝往里看。。。。。嘿，人家那女几个孩子都规规矩矩坐在那里和老师互动，我们家这个自己把老师发的讲义给卷了个纸筒，说是“祥云火炬”，正在满教室传递火炬呢！我强忍住心中的怒火，推开一点门告诉他：果果，现在是上课，请你回到座位上好好听讲。他一看见我，愣了一下，然后还得意洋洋向我展示他的火炬，完全忘记了自己是在上课！后来下课前，老师们把家长都叫进来展示今天上课孩子们掌握的内容，她把新学的汉字象跳房子那样摆在地上，让孩子们说一个跳一格。前面几个女孩子都基本上掌握了，很好地按照老师的要求完成了任务。何思源这节课心不在焉的，估计自己也知道没学好，所以在前面一个女孩子跳格子的时候他就跟着人家说，想人云亦云蒙混过关。我告诉他：果果，每个小朋友都要自己说，你跟着别人说的不算。这样吧，你回到起点重新自己说一边好吗？我这话音刚落，人家那就开始哇哇地哭上了：我不嘛，我不回去，我已经说完了！看见他那副耍赖的嘴脸，我的热血啊，直往脑袋上涌，要不是顾及这是公众场合，我估计他的小屁股早就在劫难逃了！老师见状忙在一旁给他台阶下，他看见我真的生气了，又开始一脸无辜状，梨花带雨地故伎重演：妈妈，我下次不这样了！天哪，我彻底崩溃。。。。。

    要说何思源承认错误的速度和水平，那绝对是超一流的，在回家的路上他就一直在叨叨：妈妈，我改正，我下次好好听讲。哼，这家伙要搁以前绝对是个当浦志高的料！我一边开车一边心想：下午我们几个男孩子的妈妈孩子还在一起合计要去找他们老师谈话，要她们注意对孩子的教育方法，不能体罚孩子。可是就这一个孩子已经把我气得半死不活，你想他们班男孩子比女孩子多，果果还不算淘气的，老师怎么管啊？果果的一闹让我迅速理解和原谅了老师的严厉管教。再说了这些孩子也得有个怕的，三天不打，上房揭瓦，要是不给他们立点规矩真的就快飞天了！回到家里，果果知道今天大事不好，一直表现得异常乖巧。我让他自己找找自己的缺点和毛病，他认真地告诉我：我的缺点是：不好好上课，吃饭边吃边玩，还有老哭鼻子。。。。并且又一次信誓旦旦说自己会改正！我把课上他没有掌握的生字给他复习了一遍，差不多到了他该睡觉的时间，我告诉他今天不能玩乐高积木和大铲车了，因为你在课堂上没有学会本领，就得回家接着学，下次如果你在课上就学会了，回家就可以高高兴兴地玩了。听完我的话，他没有再发表什么异议，老老实实跟我去洗漱了。

   等他睡着之后，我坐在他床边，看着他那张无邪的脸，乖得让人忍不住想去亲吻，和白天叛逆的样子判若两人。不知道是不是我自己的问题，潜意识里好像我一直希望我的孩子永远是这样的乖孩子，安静，听话，懂事，爱学习，有礼貌。。。。。。因为我和果爸从小就是两个这样的传统意义上的好孩子，我们也一直生活在我们自己设立的井井有条的家庭模式中自得其乐，所以可能我们也希望果果是个有规矩的孩子。我也知道男孩子在成长过程中不可能象女孩那样当个“乖乖女”，所以每当我看见那些听话的小姑娘，心中就会生出无限的向往。怎么样才能让孩子充分发挥自己的个性又不失规则？这可能是当父母的永远都在探寻的课题？想想，现在他才刚过四岁，等到真正到了七岁八岁狗都嫌的年纪，那我还不得抓狂？没办法，认命吧，只好在心中默默祈祷这一天晚些到来吧！