评优、评先应当与考核挂钩统一
                       青阳县南阳中心小学  郑益民

      看了2001年7月11 日《安徽日报》“读者之声”刊登的《“评优”要公
开公正》的读者来信，感到霍邱县教育部门的个别单位领导可耻可恨也可悲，
笔者相信通过这次曝光，有关部门将对这种腐败行为予以严厉查处、纠正。如
何在以后的评优、评先工作中做到科学合理，笔者认为必须要与考核挂钩统一。
    所谓考核，即现在普遍推行的以乡教委、学校为单位的或县级人事机构统
一的每年对行政事业机关单位工作人员的年度考核，考核大体说来，都是从德
（思想道德）、能（工作水平、能力）、勤（工作态度）、绩（工作成绩、效
果）四个方面进行量化打分，譬如，“绩”的量化中，有教学成绩、参加教育
教学活动获奖的等级、论文获奖的等级或发表的级别这些考核细目。不同的成
绩和不同的获奖等次即获得不同的分数。这种考核是统一尺度的，应该说都是
可行的。如果在具体的考核过程中，公平、公开、公正操作，不存在人情或关
系因素。那么这个考核应该是评先、评优的依据，但不少地方都存在考核与评
先、评优相脱接的现象。评先、评优要么是领导“暗箱操作”、“一锤定音”，
要么是大家投票产生。这样一来，就使考核流于形式，而起不到真正的作用，
考核成绩不能和荣誉挂钩，不能与报酬、待遇挂钩，这样的考核又有什么意义？
    评优、评先不能与考核挂钩统一的弊端，是它严重打击了那些埋头苦干、
成绩出色而不愿研究“做人处事的学问”的教师，使他们觉得所付出的心血没
有得到相应的回报，而产生了心理上的不平衡，他们面对这样的现实既无法改
变，而又要被迫接受，无可奈何，最终导致在工作上“不求有功，但求无过”，
随波逐流，从而没有发挥出人生最大的能量。另一方面，这样的现象还导致一
些青年教师“不在工作上下功夫，而在做人上做文章”，使他们看到“做人比
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做工作重要得多”。电视剧《海瑞》中的主题歌唱得好“做事啊做事，一心为
做事；做人啊做人，做来做去不是人。”这难道不给我们以深刻的教育和教训
吗？这种现象存在一天，对教育教学质量的提高就阻碍着一天；这种现象存在
一年，对教育事业的发展就阻碍着一年。这难道是可以掉以轻心的吗？
    凡是不能调动每个教师工作积极性的教育管理方式，凡是不能引导教师在
“德、能、勤、绩”方面力求上进的教育管理方式都不是好的管理方式，都必
须果断地进行改革。那么，如何进行改革呢？
    1.让荣誉与实绩成正比。既然实行考核，那么就应该让考核成绩与评先、
评优挂钩，学校应当按得分高低排列享受不同级别的荣誉，作为获得者，这是
靠心血靠实绩换来的，是受之无愧的，比靠讨好上司或拉关系得到的干净纯洁，
完全可以理直气壮地享有。这是一个非常重要的导向，它引导着教师在各个方
面追求完美，对教育作出最大的贡献，提高自身的社会价值。
    2.提倡奉献精神。如果总是按考核的成绩作为标准，来评先、评优，那么
荣誉就总会落到那几位水平和能力出众的教师头上，从而使大多数能力稍低的
教师彻底丧失了希望和信心，因此，为了鼓励那些工作负责而成绩略低的教师，
学校应制定一个制度，即已享受了某级别荣誉的教师要发扬奉献精神，把下一
次的同等级别的荣誉让给考核得分略低的教师。奉献本身就是一种崇高的美德，
无论是什么时候都是需要的，否则，一个单位乃至整个社会就永远也无法安定。

邮编：242801  青阳县南阳中心小学  郑益民
电话：0566 5869468(宅)
（附作者简介：男，生于1963年，小学高级教师，已在省市级报刊上发表教育
教学文章、新闻、散文等作品300余篇，获征文奖12次。）
                                          2001.7.13

注：此文已在当年8月的《安徽日报》发表