教育目前问题和解决建议

    我曾希望改变这个不完美的世界，把它变成我所希望的无限美好的样子。随着时间的推移，接触到越来越多的不同立场的观点和反思，尤其是对极权的批判，我开始变得无所适从，极端虚无，希望通过漠视来逃避现实问题。

    但我没有勇气过这样苍白的人生，也没有勇气结束这样苍白的人生，我想做些事情，即使这些事情在我活着的时候看不到结果，但只要还有人坚持下去，这个世界就会发生一点改变。这点改变会成为希望的火种，最终涅槃出一个新的美丽世界。

    我寻找了很久很久，我相信教育才是关键。我们无法避免死亡，从某个角度来说，这才是最好的，当我们无力去撼动固有的陈腐变质的利益之堤时，时间会毫不留情一视同仁地毁灭它。只要我们把美、善良、自由和公正的种子撒到新的土壤，那么总有一天希望会开出美丽的花来。

    教育是什么？是寻找自己的途径和养活自己的技能，是为了追求最大自由而学会做出妥协。

教育目前问题和解决建议：

    一、义务教育：

    从1986年《义务教育法》颁布，经过近三十年的努力，全国范围已经基本完成了“两基”教育，对于一些经济发展较好的地区可以开始考虑义务教育从九年延伸到十二年。目前有两种不同意见，一个是向前延伸到学前教育，解决“入园难”问题；另一个向后延伸到高中教育，减缓“小升初”和中考压力，提高劳动力的学历水平。

    在我看来，义务教育应该向前延伸，因为这样更能保证教育公平，目前的家长都希望自己的孩子“不要输在起跑线上”，在上小学之间就让孩子参加各种兴趣班，由于家庭经济状况不同，有的孩子能接受很多的才艺训练，有的孩子连基本的学校教育都不能保证，这就造成日后在升学上的不公平竞争。另外，高中教育还有职业教育作为补充，相对而言，学前教育就比较单薄，就需要国家作为公共事业进行扶持。

    对于学前教育的投资是一种更注重长远效果的发展观。美国的相关研究表明，在幼儿教育上投资1美元，回报为17.07美元，其中对幼儿个体的回报为4.17美元，而体现在减少社会福利、补偿教育、预防犯罪、增加税收等方面，对公共事业的回报为12.90美元。

    二、异地教育：

    早在2001年国家就确定了解决城市流动儿童义务教育“以流入地为主、以公办学校为主”的“两为主”方针。但由于户籍制度的限制和各地高考不再统一出题，给流动儿童的升学之路来了无法逾越的障碍。

    在我看来，中考和高考应该统一考试，学校自主招生。考生凭自己统一考试的成绩和其他方面的经历申请学校，由学校根据严格透明的方案进行录取。并且中考和高考应该一年至少进行四次，成绩两年内有效。

    考生还可以用中考和高考成绩申请职业学校的入学资格。

    三、教育均衡：

    教育公平包括教育起点公平、教育过程公平和教育结果公平。中国目前严重的贫富差距和家庭背景中政治资本、经济资本、文化资本和社会资本的差异，教育的起点公平很难实现，因此只能通过教育过程公平来保证教育结果公平。

    在我看来，教育过程公平包括硬件设施、教师素质和课程设置三个方面。硬件设施的均衡需要依赖资金的投入；教师素质的均衡可以短期依靠教师流动，长期依靠师范招生的质量提高来保证；课程设置则需要有创造性的老师来完成，所以根本上还是要提高教师的素质。

    从2009年起，对全国在义务教育阶段的教师实行绩效工资制度。主要为了达成三个目标：稳定教师队伍（尤其是农村教师队伍）；促进教育均衡发展；推进素质教育。但是绩效工资的实施依旧不能保证教师的收入达到同一地区的公务员水平。教师的工资需要进一步提高，编制问题需要解决，并且农村教师的工资应该高于城镇教师，以扭转优质教师像城市流动的局面。

    教师在文化传承中起到承上启下的作用，他们应该具有相对较高的文化素养，而目前的高考录取却没有为师范学校争取到质量相对较好的那批学生。因此，以后师范学校的录取应该在提前录取批次，并且免收学费，学生只要承担住宿费和生活费。与“特岗教师计划”相补充，师范学校的学生在毕业之后去西部地区的农村学校将会在每年获得工资以外的奖励，以丰厚的物质条件为教师岗位争取到高素质的人才。