鼓励孩子巧用团队的力量来自卫

阅<儿童的利益>-学会尊重孩子

文\莫尼卡

如果一名儿童抱怨有其他孩子打他,这是因为他缺乏正常的社会关系.假如他在学校有这种关系,就不会发生个别同学捉弄他的事,因为他会有自己的一帮伙伴来对付另一个人的一帮伙伴.而现在这名儿童根本没有进入社会,即使他在学习柔道`````柔道根本不能让他进入社会,因为这是一项个人体育运动.而非集体运动.

豆豆刚上一年级的时候,在学校老被一对姐弟"欺负",经常被追着打.豆豆挺害怕的还不敢还手,豆豆跑的快,每次要打他的时候他就学会了"逃".但始终逃不过这对姐弟的左右夹攻,一天放学回家发现豆豆眼角都乌青的了.责问豆豆才从他的嘴里了解到,原来经常这一对姐弟欺负.同班还有好几个同学也遭受类似案例.

第二天,我送豆豆上学,赶紧向班主任反馈.老师马上说:又打你们家豆豆啦,这对姐妹真让我烦透了,太多家长反馈了.我也惩罚过他们,但他们隔一两天就犯错.从老师的那我了解到:这对姐弟的家庭比较特殊,爸爸精神上有点问题.重来没到过学校.妈妈个子瘦小还有点残疾.家庭条件比较差.爷爷奶奶年纪也大了,听说俩孩子在家经常被犯病的爸爸追着打.挺可怜的.我赶紧跟老师说:那这事你不要再惩罚孩子了,这类的孩子都有心理缺陷,他们比其它的孩子更需要关爱.不要让班里的孩子把他们当成另类(坏孩子),要鼓励班里的孩子接纳他们,也鼓励这俩姐弟要学着溶入团队.

豆豆那边,我也教育豆豆,要学会溶入团队,要拥有一群自己的"哥们"(好伙伴).当某人受欺负时大家可以站出来杀杀对方的士气.当然这并不是说要群殴以多欺少打败对方那种.另外,我也跟豆豆讲述了这俩姐弟的家庭情况.其实这姐弟生活在这样的家庭环境里一点也享受不到正常孩子的应该享受的父爱.在他们的生活中只有打骂没有关怀.小小年纪要承担照顾爷爷奶奶及生病父亲的责任,真的非常不容易.但他们姐弟凝聚一心的力量值得我们学习,他们挺有骨气的,在家他们可以忍受着穷困打骂.但在学校他们绝不让同学欺负他们任何一个人.所以只要他们认为对他有威胁的人(眼神\语气\动作)他们就会站起来对抗对行动来击败对方.所以要改变现状.全班同学要学会接纳他们.也关心他们,让他们溶入这个大家庭.让他们也享受团队及童年的快乐.

从那次事件以后,我再也没听豆豆投诉过被这俩姐弟打的案例了.听豆豆说他们也经常在一起玩了,我想这也是我期盼的.

当然,目前我们的社会也有某些案例是可悲的.比如:学习成绩差的儿童拥有社会生活,而学习成绩好的儿童却没有.差生的父母在生活方式\人际关系\技术以及双手和身体的灵巧性方面没有教给他们任何语汇.他们都是自己冒险,依旧野性十足;他们没有个人的身份,而因喜欢群来群往而在群体中,在行动中,尤其在暴力中拥有一个身份.

当我们听一下,这些年轻人独处或聚集成"帮"时所说的一切.我们听不懂他们在说什么.其句法太杂乱无章了.然而他们却有一个组织严密\攻防兼备的帮派.这是一个由相到依赖的暴力分子组成的部落社会.他们之音拥有和谐的社会关系.却可能违法犯罪.因为他们没有掌握语言规范.而且不能使古老的冲动获得文化升华.(即学业).他们即未学好语言,同时也未接受正当索取与做事的教育,于是他们在索取时违法,在做事时也违法,但都是集体行为.

曾经一个孩子在放学时遭到另一名学生的侵犯和辱骂,他便告诉了妈妈.妈妈说:"你要自卫". 但这是愚蠢的话,因为它暗示孩子对此是无能为力的.我想在这种情况下,正确的做法应该说:"被同学捉弄让你有什么感觉?既然他每天都这样,这证明你有此需要.你可能需要这种经验.别再抱怨,而是看看他是如何对待你的.你又该如何去处理这件事情"应该让孩子谈谈所发生的事情,及思考解决的方案.而不是对他说"你要自卫!"倘若你的孩子还不知道如何自卫,也不知道如何观察别人\如何对别人说话?面对问题的时候他又怎么可能做到自卫呢?

其实,社会的生活将教你怎么做,孩子应该自己发现.如果他与多名同学联合起来,如果他交这些朋友,自己被侵犯的危险就会减少.人生的关键利益就是发展互助和社会关系.也就是说,该隐将与许多身处危险的人联合起来,他要应对的不再是个人冲动的内部危险,而要与其它人共同应对外部危险.他成为城市的奠基人,保护通过为集体利益制订的合同和规章联合起来的个人不受外来危险侵害.每次由三人以上联合的团队,能动员起他们自己的自卫资源,联合抵抗外来危险.