如何应对叛逆的坏孩子？

文、莫尼卡

诉苦人： 丹紫 

 王鹏一个令人头痛的学生。王鹏一个原本应该读初一的学生,因为车祸,差点变成了植物人，后来救过来了,现在读五年级.他自己经常说;"我怕什么,我的命很大,卡车都压不死,我还怕你们老师."在班级里,真可谓是无法无天.处处和老师作对,故意气气老师——上课特别大声地找同学聊天,在教室后面做鬼脸,有时离开位置手舞足蹈惹同学发笑,说他不正常,他数学考试经常九十多分；说他正常，却做这些反常的事情,让我们老师心烦意乱.该怎么办?

    试过谈心,他答应得很好听,几分钟后又抛到九霄云外了;试过冷处理,不理他,可他做这些事情故意捣乱,不治又不行,无法进行正常上课.我救不了他了,再说他的家长没办法配合,他妈妈有季节性神经病，他妈妈在内蒙古做生意，平时全托在补习班老师里。连我这个班主任的话都不听，何况是社会上的老师，无法教育他。他让我很伤脑筋，我可以放弃他,但是我要对其他学生负责,不能因为他影响其他同学,到底有什么办法可以制服他?

    我问过他为什么要故意这样做呢?他说因为三年级有一次逼他背<日有所诵>,害得他被家长打,所以这样对我.知道了这件事,我向他道歉了,但是他还是这么小气,牢牢地记住这件事,以这些行为来抗议.我说其他老师又没有做什么对不起他的事情,为什么也是这样,他找了各种理由，反正是每个老师都对不起他的。真是无法沟通。每天早上或中午来学校,总在校门口故意像个傻子一样走来走去,被警卫说了好几次,被文明监督岗也提醒了很多次,他还是这样,故意做些傻事情引起别人的注意,真是丢脸到家了,可他却不以为然,还觉得好玩.他的行为很像小沈阳演的一个小品里拿砖头要砸观众的那个角色,故意搞笑.我哭笑不得.

    他到底以什么想法做这些事情呢?他到底是不是正常的学生?我该怎么办?今天我找他谈话了.我以为他最高兴的事情是免写作业。其实,对于他来说,写不写作业都没什么用,写起来的作业也只是应付检查,没有实效,不如从免写作业入手,只要他这一天遵守纪律,不影响其他同学,他就可以免写作业.就这样试试看.

我把想法和他说了，和他这样约定，他不以为然地说：“随便！”一副满不在乎的样子更让我来气，最后没谈成功。他还边走边悻悻地说：“不是我不愿意学习，是你逼我不愿学的。”这些莫须有的罪名强加给我，我已经习惯了，我该怎么解决他的问题。一个学生这样无法无天，第二个学生就学了，第三个也跟上了，班级里乌烟瘴气，让科任老师都望而却步，害怕来上课了，我是个失败的班主任。三届学生，从来没碰过这样的，真是头疼！每天早上给自己鼓气去学校，每天都生气而归，真不想教书了，好累啊！

    莫尼卡回复：

老师您好！看了你的描述，我能深深的感受到您此时的苦恼。说实在的，任何一个老师一个家长都不愿面对这样爱“造反”不讲理的“坏孩子”。您也说了，这孩子所做的一切就是引起别人的注意，当然还有着“报复”的行为。

其实在每个校园里，都会有类似的学生存在。不愿听课的学生很普遍，这不仅仅影响学生本人的学习，同样影响其他周围的学生，也影响教师的教学心情。对这样的学生，要从内因中去了解他们不愿听课的原因，以找到根愿再对症下药。

内在的根原一般情况下有四个：一是学生本身不喜欢学习，感觉学习太难；二是其家长对学生的学习重视不够；三是受到周围同学或者环境的影响；四是受过老师或家长的惩罚行为。

解决的办法：一是作为老师，有意识的多关注他们，课堂上让他回答一些简单问题，多鼓励！多表扬。课后找他谈心，了解他内心的想法，对症下药，不断改进教学方法。二是作为家长，要通过良好的家庭教育培养孩子的学习兴趣和学习习惯，特别是有这类问题孩子的家长要积极参加家长学校的学习，不断纠正家长在教育孩子过程中存在的错误的教育方式方法。

（我问过他为什么要故意这样做呢?他说因为三年级有一次逼他背<日有所诵>,害得他被家长打,所以这样对我.知道了这件事,我向他道歉了,但是他还是这么小气,牢牢地记住这件事,以这些行为来抗议）

老师要纠正一下学生这个“逼”的字眼。用温和的语气对学生说：事情过太久了，老师都忘了，当时的情节，也许是我当时的表达方式不正确，但我的出发点是想让你们能用心的记住老师所教过的知识。为这事你爸妈打你骂你，真的让我很心痛，不管怎么样，打骂孩子是不对的，我是不支持的。我会找机会跟你爸妈沟通，孩子真的太为难你了。（给孩子一个拥抱，表示理解和关爱）为了这事，让你伤心的几年。你这年龄不该经受这种折磨，应该拥有快乐的童年，如果你能早点跟老师说这心事，也许你能早点开心起来。相信老师，老师永远是你的好朋友，你最知心的听众，以后你事随时可以找老师谈心。开心的不开心的老师都乐意听。

     另外，你还可以用写纸条或写信的方式把你想做的想说的告诉老师，老师一定会给你回信的。（拍拍孩子的肩膀）让孩子相信你。说到写纸条的方式，老师也可能用画画及写纸条的方式。表达你的期望。让学生能感受到，你是爱他关心他的，在你的眼里他并不是坏学生，让学生放下心里的疙瘩重新找回自我重新溶入团队做一名好学生。（在做这些工作时，老师一定要让家长配合，在家不能再打骂孩子不能损孩子的自尊更不能侮辱孩子。多鼓励、接纳、理解、关心孩子，让孩子感受到家庭的温暖）

老师，说了这么多，不知对您是否有所帮助。希望下次能从你这看到这个学生的好消息。加油！！不要放弃！