上周一临下班前,我接到豆豆电话,向我诉苦:妈妈,我好累呀,今天老师让我们写18页拼音,我现在才写完4页. 18页?对于一个刚上小学一年级的孩子来说太多了吧.我听了之后愣了一下,但是我还是鼓励豆豆要认真完成老师安排的作业,多读多写记忆才会深,因为你现在才开始接触拼音,一个新的开始,你想学好它,就必须比平时加倍的努力才行.

 

豆豆从上中班开始,每天放学回家我都会要求他写二页字.一般一页汉字一页字母,偶尔再做一页数学题.不是因为我要求严格,我只是想让他让多练习写字,都说孩子升小学后作业会变多.邻居曾跟我说过多少次了,说他孩子上小学后每天放学回家就开始做作业,扣除吃饭时间,每天都要做到十点多.想想这是多么可怕的事情.所以我得为豆豆往后的路作好辅垫.

 

下班后我赶紧收拾匆匆赶回家.回家后看见豆豆已经坐在餐桌前吃饭了.豆豆吃饭的速度比平时快了很多.看来他还是挺有责任心的孩子,想赶紧吃完饭完成老师布置的作业. 我坐在豆豆身旁,并没问他还有多少作业没做完,因为我相信豆豆自已会处理好自已的事情,我轻轻拍了拍他的背关心的说道:宝贝吃慢点,别呛到了.豆豆很快把一碗饭吃完了.豆豆请求我帮他收拾碗筷,平时都是豆豆收拾的.我马上应道没问题放着吧,豆豆站起身来想回到书桌前.豆爸让豆豆休息十分钟再开始写作业.太赶了怕豆豆会应付式的去完成作业.

 

豆豆一字一字一笔一划认真的写着.写不好的马上擦掉重新写,这是我一直对他的要求.他也养成了这个良好的习惯.孩子从小,我就教育他,凡做一件事,要做就要把它做好,如果应付式的做还不如不做.到八点半的时候,豆豆跟我说,妈妈还有六页没写完.哇!真棒!加油!看豆豆甩了甩手,手应该写酸了.我建议豆豆先放下笔,去洗个热水澡.也可以趁机休息一会.

 

豆豆洗完澡出来看了看时间已经过去二十分钟了,豆豆跟我说:妈妈,今天我可以迟点再睡吗?从豆豆开始上学起,我就培养他九点准时睡觉的好习惯,以保证幼儿充足的睡眠.我点点头.豆豆继续写字.接下来写字的速度比之前稍快了些.有两个原因:!)写熟练了2)想着已经超时了.

 

豆豆终于赶到九点半前把18页作业都完成了.做完作业,豆豆自已翻了一遍,一边检查有没有写不好的字,一边数页数,怕写不够.检查完后递给我审核.我审核完在家园反馈本上签字.我审核的时候,豆豆就赶紧收拾文具,完后上厕所,睡前都要先上厕所,然后赶紧进房间盖好被子关灯睡觉.豆豆从二岁半开始,就独立睡觉了,这个习惯一直保持着.

 

豆豆睡后,我才喷出那么一句话:这老师安排的作业实在是太多了.不过我很庆幸豆豆不会应付式的去完成作业,每个字每一排都很的很工整.常言道:"严师出高徒",孩子们刚接触字母,老师只是想让他们多写多练能尽快适应新的知识.但我还是呼吁作业还是要适量.

 

第二天,送豆豆上学返回家的路上,碰到豆豆同学妈妈,她很生气的对我倾诉道:那老师真的有问题,昨天布置那么多除业,他儿子回家就开始写,一直写到快十一点了才写12页,为了陪儿子做作业,她连店门都关了,坐在儿子旁边一直催他要快点.他儿子写字很慢,看看时间又那么晚了,最后让他儿子先去睡觉,她替他儿子写完了最后几页字.这么小的孩子一下安排那么多作业,怎么可能完成,平时他在家都重来不写字的,今天表现已经非常不错了.呵呵!!看来豆豆已经很棒了.也证实了平时培养豆豆写字是对的了.

 

不管怎样,我是不赞同这位家长为了应付老师的作业而为孩子代劳.这绝对是一个不好的开始.会让孩子养成一种依赖,以后只要他不想做的事情就会用拖延术或找各种理由来让家长代劳.到最后,家人的"爱"就会害了孩子.我认为.在孩子学校方面,更多的是让孩子独立来完成,家长仅起来辅导作用.其实爱孩子一定要讲究方式方法，爱孩子就要多过问、多关心，少包办、少代替。有的家长可能会问：我的孩子已经形成了做作业等待陪着的习惯，不陪着不辅导就磨磨蹭蹭，甚至磨蹭到半夜也做不完作业，有时磨磨蹭蹭能完成，但很不认真，这样该怎么办。其实办法当然是有，那就是要给孩子限制时间，告诉他做作业是自己的事情，学习也是自己的事情，别人无法代替，别人也无法帮忙；然后再告诉孩子，做完作业就可以去玩，如果做不完，就要受到惩罚，也就是胡萝卜加大棒的办法，让孩子能看到希望，也能吃到胡萝卜，又要让孩子担心完不成任务会受惩罚。

 

最后我还是建议老师布置的作业适量就行了，作业安排---孩子努力后能够完成，而且完成后有自已的私人空间.如:看电视,玩玩具等等。如果孩子每天都在题海中挣扎，每天做作业都做得很苦，而且好像永远也做不完，永远也没有玩的时间，那么孩子就再不会有一点做作业的自觉性。作业太多，孩子太疲劳，也是孩子写作业没有积极性的一个原因吧!