如何做好家长的角色？

阅：周令瑜（著）的《别以为你懂孩子的心》

曾经我很自豪的跟家长们说过：我的孩子，我最了解。看了这本《别以为你懂孩子的心》之后，我很惭愧的回复大伙：其实我也不懂孩子。可是我该如何做长的角色呢？

书里提到的很多案例，我似乎都犯过。例如：孩子画画这简单的事儿，我也曾手把手的教孩子如何钩画曲线如何握笔等等。最后孩子总是草草了事或觉得枯燥乏味而放弃画画。直到有一次，豆豆同学来我家玩，两小孩兴致勃勃的拿着一叠的画纸及彩笔在那随心所欲的画画，我才发现，其实那画中的花草树木比我硬生生教他画的抽象多了。为此也验证了周老师说的那句话---其实孩子不需要我们“教”。给孩子一个自由飞翔的空间，他才会越飞越高越飞越远~~~

提醒：不少成人容易犯“好为人师：的毛病，特别是对着小孩，不管做什么，成人总会觉得自己比孩子高明，成人的“教”只会给孩子锁上一个框框，牢牢束缚住孩子的思维。钳住孩子想像的翅膀。殊不知，孩子不需要我们“教”

孩子不需要我们“教”但并不是说我们可以不“管”，成人要和孩子一起享受探索和“学”的过程。成人要为孩子“学”准备一个自由、宽松、符合孩子年龄特点的环境。给孩子的东西一定要是准确的，不能给些错误的东西。

在孩子成长的道路上，孩子总会遇上各种各样的问题。家长是孩子最好的导师。当然不是直接替孩子去解决问题，而是引导孩子该如何解决问题。例如：遇到挫折、受到拒绝等等。

一天晚饭后，我带豆豆下楼玩。在广场碰到两个豆豆同班男同学。豆豆见了远远的喊他们一边跑过去。谁知豆豆刚跑到他们身边，这两个同学转身就跑开了。好像不喜欢豆豆加入他的玩伴。豆豆呆呆的站在那很伤心。我还在后面。豆豆眼角闪着泪花带着哭腔对我说：“妈妈，他们不理我，不想跟我玩”。其实这些我都看到了。但我还是鼓励豆豆不要放弃：“可能你还没跑过去时，你同学就打算换地方了。要不我们再找找他们跑哪玩了。豆豆你今天带什么下来玩了”我提醒豆豆下楼时带了遥控车。豆豆马上醒悟过来，开始四处张望找他同学。终于在广场的另一边找到了他们。豆豆马上拿出遥控车对他们说：“要不要我们一起来玩车子。这可是我妈妈刚给我带回来的车子哦，会自动调头有灯光音乐的，还会翻滚自动开关门呢？很好玩。”俩同学被豆豆这么一说。都抢着要玩。接下来，我看豆豆跟他们玩的很开心。

提示：孩子看事物的角度和成人不一样。他们做任何事情都没有恶意，所以绝对不会“蓄意”去拒绝。当孩子遭遇“拒绝”和“孤立”时，成人要保持平常心，如果成人带上情绪，孩子会更容易受伤害。适当地让孩子体验被拒绝的感觉，引导得当，孩子完全可以以平常心来看待“被拒绝”。让孩子懂得：任休人都有权利拒绝他，包括他最好的朋友、同学和亲人。

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