如何看待早教问题？

关于对孩子早教的问题,我个人认为作为家长首先要摆正心态.这样才能很好的引导孩子.教育孩子.

前段时间小豆豆学校就有个迎奥运体育器材制作活动,要求:1)用费品2)小朋友们要参与制作3)要奥运会当中的一种运动器材.

接到老师布置的作业后,家长们开始忙碌起来了,部份家长为了名次跟本没按老师的要求首先从外面买材料,接着没让孩子参与制作.最后造出了一个漂亮的奥运器材.算是成功了.说句实话像小豆豆这年龄段的孩子某些奥运器材想让他们参与制作还真没办法.但如果我们家长换一种角度去选择孩子们能参与的器材,结果可能会更理想.

这次奥运器材制作我先跟小豆豆商量,最后决定用费品鞋盒<买鞋子时装的盒子>制作一副球拍.我负责找材料,豆爸负责剪模型,小豆豆负责加颜色<用彩笔涂颜色,我在一旁引导>.很快一副球拍就做好了.看着自已参与制作的球拍小豆豆特别开心睡觉时还抱着睡.

第二天,小豆豆起得特别早,因为他要把自已参与制作的作品交给老师.当天下午开展奥运器材制作大赛.很荣幸小豆豆的"球拍"得了银奖.能有这结果我跟小豆豆都特别开心.当然在制作奥运器材的时候,我并不看重名次,只想按老师的要求用费旧的物品其次让孩子参与制作中来.在制作的同时跟孩子讲解这器材该如何操作.让孩子感受其中的乐趣.

总结我看待孩子的问题:豆豆的成长比成绩更重要.豆豆的经历比名次更重要.

关于早教这问题,我作为一个孩子的母亲.我也很注重早教.我早教主要是与孩子沟通为主.其实在我们生活中不管在任何场地我们都少不了沟通.如何把握沟通的方式?

一天晚上我准备给小豆豆洗澡.可他就是不愿意洗.

妈妈:豆豆呆会妈妈要准备给你洗澡,现在在接水.

豆豆:我不想洗澡,我比较喜欢泡脚.<说出他的感受>

妈妈:<我蹲在小豆豆的身边并搂着他>哦!是不是泡脚也很舒服呀!<我平时如果没有给小豆豆洗澡就会提半桶水给小豆豆擦身子再泡脚>接受他的感受

豆豆:嗯!我不想洗澡.<看见妈妈理解他了,对抗的语气没那么强烈了>

妈妈:嗯!那行我们就先泡脚,如果泡脚的同时你想洗澡了再告诉我.<我是有备而来的,给小豆豆泡脚时把他裤子都脱了,平时泡脚是不脱裤子的.>

豆豆:妈妈我不脱裤子<觉察到了>

妈妈:哦!呆会妈妈的手要在这水里游泳,一会要潜入水里,你的脚也在水里游泳,你来追妈妈的手好不好?我们看谁游的快!<分散对方的注意力>

豆豆:<感觉还是有点好玩的,于是同意了.>脱完裤子小豆豆马上跳到浴盆里<此时他的衣服还没有脱>

妈妈:豆豆你站着游肯定追不上妈妈的,如果你能坐在浴盆里可能游的会比妈妈快.<激励他与我合作>

豆豆:妈妈那你把我的衣服脱了吧!<我很快把豆豆的衣服脱了,豆豆迫不及待的坐到浴盆里跟我玩起"手"游泳大赛.

我帮小豆豆搓洗完,抱他起来的时候豆豆兴致未减,还不愿意起来呢?我只好安慰他明天洗澡的时候我们再来玩"手"游泳比赛.

总结我的经验:孩子对抗的时候,我们要先认同他的感受,再以沟通的方式去改变他对抗的心理.少点指责多点激励.鼓励孩子与你合作,结果会更完美.

对孩子早教要掌握几个要点:

1.为不同年龄段的孩子选择适合的早教内容。

2.不同年龄段的孩子选择不同的教育方式。例如:3—5岁是孩子语言发展的关键时期，父母要为孩子创造良好的语言学习环境，家庭成员交谈时尽量使用规范的词语、标准的语音、文明的言词，与祖辈共同生活的尤其要注意少说最好不要说俚语和叠音字，像吃饭饭、穿鞋鞋。

3.根据不同的场景对孩子进行启蒙教育。

4.对孩子的过失就事论事，要避免翻成年烂谷子帐。就事论事要以鼓励为主，侧面引导，健康快乐的孩子是在鼓励中长大的。