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家长如何面对孩子的成长?
(2007-10-12 09:58:55)
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分类： 豆豆博文 |
宝宝上幼儿已有一段时间,在这期间宝宝把不少"好"与"坏"的习惯带回家.好的让我很欣慰,坏的却让我很担忧.可我清楚的明白,不管好习惯或坏习惯都是宝宝成长的必经之路.宝宝成长过程需要父母与老师不断引导.这样宝宝才能够在"引"的过程中提升.
宝宝在学校虽然学到了不少知识可也把不少坏习惯带回家,面临这问题我们该如何来处理呢?相信各位家长都跟我一样为此事而烦恼.其实我们家长都希望自已的宝宝能够健康快乐成长,不管在哪都带着如此的期望.送宝宝去学校不也是为了让宝宝在学校能学会溶入团队学到更多知识,希望宝宝最后能成为出色有用的社会人才.
面对宝宝在学校学到坏习惯这事,给个建议这时候我们家长千万不要急于把坏习惯的责任推卸给老师.而应该主动配合老师拿出对策,纠正宝宝的错误.可谓说的容易做的难.因为当我们看到宝宝那坏习惯时,一股怒气冲上心头马上以"训"的方法来解决.因为现在的宝宝大都是独生子女,在"宠"的过程中成长.留下了一股"牛"皮气"吃软不吃硬".所以结果会是怎样可想而知了.
"育儿先育已"--首先让我们先学会"冷静."宽容"与"思考".因为有了好的心态你再去解决你所面对的难题,你就可以迎刃而解.其实育儿问题相当于我们的工作,各位家长在你的工作坎坷路途中你是如何找出对策如何战胜困难的?请把你处理的思路引用到教育宝宝身上,相信你可以培育出一位出色的宝宝.
我们先来思考在学校宝宝为何会把坏习惯带回家?因为学校的宝宝都是来自不同家庭不同的教育方式.人不可能十全十美,每个宝宝身上都会存在一.二个坏"毛病".然而家长们为了宝宝"学"与"育"的共同目标,各自把宝宝送进学校.
在学校老师以育为主,管为次.孩子们相聚在一起他们开始相互传播"坏"习惯.这"坏"习惯不仅给老师带来了烦恼更让家长担忧.因此,家长在其间要以管为主,育为次配合老师.因为只有"育""管"结合才能培育好孩子.当问题发生时家长主动配合老师针对孩子的"坏毛病"给出对策.
例:我家宝宝没送去学校前:讲卫生.<有垃圾一定会捡起来扔到垃圾桶>.对比:送去学校不到一个月:不讲卫生.<有垃圾到处乱扔>
解决方案:
宝宝回到家我以讲故事的方式去引导宝宝改正"坏"习惯.故事内容:有二只小白兔去逛街,它们逛呀逛呀,肚子开始饿了.咦!它们发现有只大熊猫在卖香蕉.于是它们走过去跟大熊猫买了一斤香蕉并津津有味的吃起香蕉来.小白兔吃呀吃呀!吃完香蕉就把皮到处乱扔.不一会儿的功夫它们就把一斤香蕉给吃完了这时地板上的香蕉皮也扔了一地.正当它们想离开的时候,一只蚂蚁老爷爷从这经过.一不小心踩在香蕉皮上滑了一下并重重的摔倒在地板上流血了.摔的太痛了蚂蚁老爷爷爬不起来了.
问:宝宝你说这可怎么办呢?<让宝宝说出解决方案>
宝宝:妈妈我们要赶紧上去把蚂蚁老爷爷扶起来,然后跟它说:"对不起,我错了.以后我不会乱扔垃圾了."
呵呵!!宝宝真聪明!这时候呀我们就要赶紧上去把蚂蚁老爷爷扶起来跟它道歉并赶紧送它去医院包扎伤口.以后呢就不能乱扔垃圾了.宝宝:你以后有垃圾了要怎么办?妈妈:以后有垃圾了,我就要把它扔到垃圾桶.
结果:宝宝改正了"坏"习惯.
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