老师给儿子布置作业写一篇关于安静的作文。一大早就让我给他蒙上眼睛,要体会一下盲人的感觉，东撞西碰,怪吓人的,偶尔还摘掉蒙眼的毛巾，偷偷看一下,我说你体会的不是安静，而是黑暗，因为你只是看不见色彩，却能听见声音，安静的意思是没动静。儿子不理解，我想老师的真正的用意是让他们体会一下残疾人的不便，并不是要真正去体会什么叫安静，素质教育应该有这一项内容。

　　早晨去文化市场，看到图中的竹刻，非常漂亮。现场表演的是一个皮肤非常白皙的年轻小伙子，正在那聚精会神的拿着手了的刻刀在一丝不苟的工作着，仿佛身边的喧闹和他无关，有的只有刀与竹子的飒飒声，打价，回答的是旁边一个买小东西的姑娘，示意我说他是个聋哑人，每个价格不同从350-200元不等，因为他才开始干，所以价格已经不算贵了，他也是要做一个有用的人才学了这项手艺。我问能不能便宜点，她说问他，因为她说了不算东西是他的，她只是帮个忙，拿过手里的笔写下我的意思，并轻轻拍了一下那个年轻人，年轻人没抬头，写到可以，没有过多的讨价，我拿的这个是最贵，至少要300元，原没打算怎么还价的，不是因为作者是个聋哑人而是因为这东西值，我是画工笔的，清楚工细东西所花费的时间，掏钱交钱，那个人才抬起头，我也看清他的脸，一双大眼睛很有神，透着灵气在里面，也充满了对我这个第一购买者的感激，我冲他笑笑，想说好好干你一定行，可惜他听不到，他只能体会到眼神的欣赏。

　　回到家，我拿东西给儿子看，问儿子东西怎么样，漂亮不？儿子点头说挺好看。告诉他刻这个竹子的人是个聋哑人，他才是真正体会安静的人，因为他的世界没有声音没有喧闹，有的只是五彩的世界。儿子眨着眼睛不理解的跑了。