豆妈从小都没养成爱看书的好习惯，以至文字功底和写作水平极差。所以希望孩子在这个问题上不要随自己。

从怀孕开始，隔三岔五给讲讲故事，小朋友出生后，2岁之前，也经常会读一读故事，唱一唱儿歌给他听，慢慢2岁后，就开始陪着小朋友一起阅读故事，家里为小朋友添置的书目也越来越多，小朋友对书的喜爱程度也越来越深，这次回家在收拾行李时，首先就自己挑了几本书，说带回家里看。

大约3岁半以后，就慢慢开始独立自主阅读加家长陪读两种方式结合。目前已基本上是独立自主阅读为主。偶儿会要求家长陪读或讲读。在这个读和看的过程中，豆豆小朋友识字的程度也逐渐增加，从最初的几个字，到几十字、几百个，衍生到上千个。

阅读的好习惯养成后，阅读书的范围也慢慢给他扩大，从简单的绘本到科普、科幻、动漫等。绘本目前还是占主导地位的书。绘本也从最初的纯中文慢慢转入中英混合。

豆豆小朋友进入大班后，幼儿园的英语课也从原来的每天15分钟增加到每天45分钟，家里豆妈也希望给补充一些他自己感兴趣的书籍。

最早接触的是外研社的迪斯尼中英文英语，书中有小朋友们喜欢的人物角色，在接触那本书时，很容易地就喜欢上。随着豆爸会利用空闲时间陪他读一读书中的英文故事，之后接触到的几本英文也有外研社的，这次接触的新书依然是外研社出版的中英文绘本《温妮女巫魔法绘本》。

温妮有一个魔法棒。

一天，他要在女巫魔法秀上表演一个精彩的新魔法

表演前，温妮有些紧张，害怕出岔子

他的朋友也有点紧张，也怕出岔子

表演前，温妮开始为自己挑选喜欢的衣服

先找出自己的晚礼服，发现晚礼服上沾上了红色果冻

温妮将晚礼服扔进洗衣机里

接着把毛巾、睡衣还有条纹连裤袜都扔了进去

打开洗衣机，哗啦啦、轰隆隆

洗衣机开始工作了

等洗衣机不再哗啦啦、轰隆隆的时候

温妮打开洗衣服，把洗的衣服拿出来，全部晒到绳上

这个时候发现，他的魔法棒也一同洗了

温妮赶紧用毛巾擦了擦魔法棒

开始试验魔法棒是否还好使

于是，他闭上眼睛，挥动着魔法法，大声念着咒语

发现房子里长出了一棵苹果树

糟糕，魔法棒出问题了

温妮赶紧用吹风机吹了吹魔法法

接着再试验魔法棒的魔力

发现苹果树变成一棵超级大的苹果派

现在温妮非常着急

马上就到了他的魔法秀时间

照这个情况来看，就没办法去表演他的新魔法

他的朋友非常着急

跑遍所有的商店也没为温妮找到一根魔法棒

最后，终于在一个小商店里看有一大盒“魔法棒”

他的朋友抓起一根就飞奔回家

带着温妮去参加他的魔法秀表演

当他们赶到现场时，刚好轮到温妮表演

观众都兴奋地坐在那儿

等待着温妮给大家带来的新玩意

这个时候，温妮向大家宣布

我要把我漂亮的黑猫变成一只绿猫

接着挥动“魔法棒”，念着咒语

大家待等着。。。。

他的朋友也等待着。。。。

什么也没发生

温妮又试了一次

还是什么也没发生

最后，砰的一声，一束纸花从魔法棒中冒了出来

大家都笑了

有些甚至都从椅子上掉了下来

温妮也笑了

他感觉这个玩笑太有趣

孩子看完这本书同样感觉非常有趣