0-6岁的幼儿正处于语言发育的敏感期。相关专家认为“在这个时期对幼儿给予两种语言的刺激，能促进幼儿大脑两半球之间的协调”。而相反观点则指出，良好的语言环境是儿童学习语言的最好方式，应当在孩子的母语思维基本形成后，再加入其他的语言，更有利于其语言的良性发展。

   亲爱滴博友们，您是怎么看待“幼儿学习英语”这个热门问题的？该学还是没必要学？抑或是不得不学？

以上是新浪幼儿教育博客圈中关于幼儿该不该学英语的征文。

对于幼儿该不该学英语应该因人因家庭而异，为什么这样说呢?

    首先说说我们家的情况。其实豆妈很早的时候也想教豆豆学习英语，英语是最基本的第二语言，也是现在很热门的一种语言，孩子能更早地掌握当然比不掌握好。但因为豆妈和豆爸自身的因素，此想法基本上是没实施。
    豆妈、豆爸这一代人都是从初中才开始学习英语，在豆豆他们这个年龄那阶段那懂什么英语，就连老师的教学也都是当地的家乡话，普通话还没有完全得到普及。偶儿碰到一二位老师用普通话讲课，我们感觉听起来却非常别扭。其原因，不是因为普通话本峰，而是一种有浓重乡音的普通话。

    英语是豆妈读书时期最不喜欢的一门课程，记得老师教单词读音时，豆妈要是不会发音，还会用一些汉字来标识该单词如何读，我想有很多人有这样的经历吧；所以每次考试大部分时间都是不及格，就这种水平那敢教豆豆。

    豆爸呢，属于比较好学的那种，虽说英语不是特别好，还算凑合，在豆豆2岁以前，还教会豆豆几个简单的英文单词，可惜工作太忙，在教育孩子的问题上能参与的时间太少。

   一方面来说，0-6岁孩子学习语言来说，是比较好一个时机，如果能学习英语，对他以后的学习也会有很大的帮助，但是，对于语言的学习，重要的是语境、交流和沟通；才能起到事半功倍的效果；而我们家正是缺少这样的环境；这个问题的关键点是孩子的兴趣；如果真的有这方面的兴趣，我们也会想办法去培养他；而豆豆目前对于这方面没有表现出来特别的兴趣；所以，我们家对于豆豆兴趣及特长方面的培养的大体指导思想是：

    1、如果他有兴趣或学习的意愿，我们会尽力的创造条件去进行培养；

    2、如果不感兴趣，也不强迫他去做什么，学习什么；让他无优无虑地玩拥有一个快乐的童年；

    3、对于英语的学习，这是他后面时间去要学习的，对于他们一代这应该是最基础的能力了；我们想在这样的环境下，应该不会差到哪里去；

    归结来说，就是一句话，让孩子在童年做他爱做的事情，我们根据他的兴趣爱好以及天赋有针对性的加以引导和培养。

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