观察一切事物是孩子认识周围信息的源泉，是孩子认知世界，增长知识的重要开端。
    一个热爱生活的人，随时都会观察身边所发生的一切，经常会问“这是什么？为什么？”这样那样的问题。豆豆正处于此阶段，经常会问爸爸、妈妈一些很奇怪的问题，更有意思的是他对生活中一些小细节十分关注，比如，周末豆妈爱穿旅游鞋，上班很少穿，前几天下雪，豆妈认为穿旅游鞋上班方便，早上出门前豆妈刚穿上旅游鞋，豆豆就发问了，妈妈，你今天上班吗？豆妈说：上呀！豆豆，那你为什么穿这双鞋？上班应该穿这个鞋，一边说一边拿出豆妈平时上班穿的鞋。
    今天早上更好玩，一睁开眼，就看到豆爸的睛镜还在床头，就问，妈妈，爸爸怎么没戴眼镜呢？
早上出门时，又发问，妈妈，你今天怎么扎辫子了？平时豆妈没扎辫子，今早扎了个马尾辫。

虽说是很细小的事，但被孩子发现，说明他们的观察力还是不错的，那么我们做父母在的，应该如何培养孩子的观察力呢？
    从孩子感兴趣的东西着手，引导孩子观察。兴趣是孩子最好的老师。如果他们对某种事物产生浓厚的兴趣，才会集中注意力去观察。所以首先要找到孩子感兴趣的东西。
    记得第一次培养豆豆这个习惯大慨是4月份的时候，豆妈在看豆豆幼儿园书时，突然发现有一篇是需要家长配合孩子一起做的个实验，就是拿几颗豆子，打湿后，让孩子每天关注一下豆子的不同变化。豆妈觉得做起来很简单，反正家里各种各样的豆子也很多，于是，找一个杯子，分别装几颗黄豆、绿豆、红豆，第一天在杯子中加入一些水，第二天早上倒掉，第二天晚上，让豆豆看看豆子跟昨天相比有没有什么变化，豆豆一看，发现今天的豆子比昨天大一些，于是问，为什么豆子不一样啦，豆妈跟他解释原理，第三天，豆豆就没耐心观察，豆妈也没强迫，等到第四天，豆妈发现有些豆子已发牙了，再让豆豆观察，这时候豆豆又发现豆子有不同的变化，问为什么会发牙。一个小小有实验，虽说不成功，但豆豆还是从其中观察到豆子的变化，所以说还是有效果的。

第二次培养这个习惯，是在布奇乐乐园绘本上，有个主题让孩子找不同，书中出现两幅图，在两幅图中有几处不一样的地方，让小朋友找找看，初接触豆豆不明白什么是相同，什么是不同，慢慢告诉他这两副画中那些地方不一样，是颜色、形状，还是图案，如此重复几次以后，他现在能清楚地表达出两幅图中有那些地方不一样，为什么会不一样。

在生活中，我们应该把握时机，正确地引导孩子观察发现。观察力是孩子认识世界、增长知识的途径。如果没有观察力的培养，孩子就不可能对客观世界有真正的理解。就不能获得完整的知识。有了好的观察力，孩子就等于有了一把认识世界的金钥匙。