孩子们进行户外活动时，老师总会拿一个塑料尿盆出来。因为孩子尿道短，又贪玩，待意识到有尿的时候，已经是比较急的了，所以，尿盆得时时跟着他们。

常常在说故事的时候，一个孩子跑走了，接着又有几个孩子跑走了，呵呵——，尿尿去了。

周四说完故事，跟孩子们道完“再见”，大多数孩子都已回屋，我也准备走了。这时我看到一个最小的男孩站在尿盆前，自己把短裤褪了下来，小鸡鸡卡在短裤的松紧带上面，对着尿盆。我没有在意，以为他要尿尿。可是，等了一会儿，没有动静。当我又跟老师说了几句话后，再回头看那小男孩，竟然尿了，可是没有尿到尿盆里，却是藏在短裤里顺着腿在唏哩哗啦，而他却神情目然。我赶忙冲上前去，帮他把裤子再褪下来。左手轻轻托着他的小鸡鸡，右手把尿盆拿过来对准，在这个过程中，哗哗的“流水”经过了我的右手。

老师也过来帮忙，小男孩这泡尿大概憋了很长时间，真是一泡大尿。

这个男孩也就两岁左右，看来，在大小便方面还是需要大人照顾。由此，我对我之前的迟钝有些惭愧，如果一开始我就去帮助他，他不会尿了裤子的。

回到家，洗了手，又忍不住上网来溜达一下，就看到了《娃娃丫丫》杂志要用我的文章的消息，呵呵——，还真应了“童子尿会带来好运”的说法！

如此，我要感谢这个小男孩了！

再来说说与孩子对话时的语言规范问题。周四在说《好饿的小蛇》的时候，我读错了一句话：“它发现了一串紫色的葡萄。”我误读成了“它发现了一串黄色的葡萄。”当时我也意识到了，赶快改。结果李明霄不依不饶，依然提醒我：

“老师，你读错了。”

我赶忙确认了他的提醒，跟他说：

“嗯，我读错了，我再读一遍，改正过来，好不好？”

李明霄点头，于是我又再读一遍，哈哈——，想唬弄过去，没门！

还有，在语调方面，孩子们也会提醒我，呵呵——，简直是一群眼睛无比雪亮、耳朵无比敏锐的小监督员！