模拟题系列-----发展与教育心理部分
试 题 （A）
一、单项选择题（12小题，每题2分）
1. 教育心理学的创始人是心理学家（    ）。
A．布鲁纳  B．桑代克    C．维果斯基  D．马斯洛
2. 幼儿的道德认知发展处于（      ）。
A．前道德阶段  B．后道德阶段    C．自律道德阶段  D．他律道德阶段
3. （      ）验证了教师所传递的积极的期望会对儿童的学习有促进作用。
A．霍桑效应  B．巴纳姆效应    C．蝴蝶效应  D．罗森塔尔效应
4. 自我意识发展的第一个飞跃期是1～3岁，第二个飞跃期是（       ）。
A．童年期  B．少年期    C．青春期  D．成年
5. （      ）是儿童掌握语法的关键期。
A．1岁前后  B．2岁前后    C．3岁前后  D．4岁前后
6. 成人短时记忆的容量是7±2个信息单位，3岁儿童为4个左右，6岁儿童可达（     ）个左右。
A．4  B．5    C．6  D．7
7. 皮亚杰认为，儿童开始形成守恒性的阶段是（     ）
A．前运算阶段  B．形式运算阶段    C．具体运算阶段  D．感知运动阶段
8. (     )从历史唯物主义的观点出发，在30年代提出“文化历史发展理论”。
A.鲁宾斯坦         B.维果茨基           C.列昂节夫         D.鲁利亚
9. 威特金将认知方式分为两种类型，即(      )
A.独立型与顺从型   B.内倾型与外倾型   C.场独立型与场依存型   D.理智型与情绪型
10. 下列哪种学习的复杂程度比概念学习高（     ）
A. 规则学习         B. 信号学习             C. 辨别学习         D. 连锁学习    
11. 社会学习理论的理论根源是（  ）
A.  心理分析     B.  行为主义     C.  人本主义       D.  认知理论
12. 何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的？
A．形式训练说         B. 共同要素说          C. 经验类化说         D. 关系转换说    
二、多项选择题（2小题，每题3分）
13. 侵犯行为理论有（   ）。
A．精神分析理论       B．生态学理论       C．社会学习理论       D．社会信息加工理论
14. 个体发展过程中出现的两个反抗期分别是(          )。
A．婴儿期  B．幼儿期  C．儿童期  D．青春期
三、简答题（1小题，每小题10分）
15. 赛尔曼关于儿童观点采择能力的发展阶段的基本观点是什么？
四、论述题（1小题，30分）
16. 谈谈如何激发儿童的学习动机。

试 题（B）
一、单项选择题（12小题，每题2分）
1．利用二十四节气歌记住二十四个节气名称，这一策略属于（  ）
A. 计划策略    B. 复述策略    C. 组织策略    D. 精细加工策略
2． 某一学生怕老师说明他在班上最缺少马斯洛所说的下面哪一种需要的满足？（     ）
A、求知需要     B、自尊需要      C、归属与爱的需要     D、自我实现的需要
3．教师经常变化每周小测验的时间，这属于(     )强化。
A.定时距式        B.变时距式      C.定比率式         D.变比率式
4．程序教学是属于一种(      )。
A.探究学习         B.个别化教学         C.合作学习         D.研究学习
5．华生以阿尔伯特为被试所做恐惧形成的实验旨在说明学习的(      )机制。
A.经典条件作用   B.操作条件作用  C.观察学习   D.尝试错误
6．下面哪种情况发生了学习？（     ）
A.小李从亮处走进暗室,视力显著提高            B. 小明喝酒后脾气变得暴躁
C.小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠               D. 大猩猩模仿游人吃饼干
7．一生中词汇数量增加最快的时期是（ ）
A. 婴儿期         B. 幼儿期       C.童年早期            D.童年晚期
8．青少年在确立自我同一性之前需要的一段时间叫（  ）
A 空巢期            B 同一性混乱期         C 合法延缓期      D 停滞期
9．关于学前儿童言语的发展，正确的表述是(  )。
A．理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后   B．理解语言和语言表达同时同步产生
C．语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后 D．理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的
10．由于基因的传递，每个孩子都继承父母的某些遗传特征，下列哪些方面都是由遗传基因决定的（ ）。
A. 性别、容貌、智力 B. 肤色、眼睛的颜色、个性  C. 眼睛的颜色、头发颜色、性别  D. 智力、个性、气质
11．成年中期个体的智力发展模式是（　　　）。
A．流体智力继续上升，晶体智力缓慢下降    B．晶体智力继续上升，流体智力缓慢下降
C．智力技能不断增长，实用智力保持稳定    D．各项智力指标都很稳定
12．影响心理发展的因素问题上，（　　）是遗传决定论者。
A．加德纳   B．华生C．皮亚杰   D．霍尔  
二、多项选择题（2小题，每题3分）
13．有意义学习可分为三种类型：(          )
A．表征学习  B．技能学习  C．态度学习   D．概念学习  E．命题学习
14．以下属于儿童道德动机发展特点的有（   ）。
A.由言行一致向言行不一发展     B.由服从向独立发展
C.由他律道德向自律道德发展     D.由具体、近景向抽象、远景发展。
三、简答题（1小题，每小题10分）
15．试述幼儿游戏的内容和形式与幼儿心理发展的关系。
四、论述题（1小题，30分）
16．自主、探究和合作学习是目前教学改革过程中流行的学习方式，试分析其学习理论基础。

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