李庆豪：2017年高考考试大纲与2016年对比（历史）

2016年9月26日，教育部考试中心发布了《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》，通知显示，2017年高考考试大纲历史学科的修改是原来的选修二、五、六模块删除，列入考试大纲的选考模块有三个，选修课程一、三、四模块。

2016年10月14日，教育部公布了2017年高考考试大纲电子版。对比2016年的考试大纲历史学科内容，发现修改部分与《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》有较大差别，主要是修改的内容比《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》多。现罗列如下。

一 格式体系变化

一、原考试大纲首先讲述“考试性质”及一段表述，新考试大纲删去了“考试性质”及一段表述：

二、表述层级调整：

原考试大纲的Ⅱ部分标题是“考试内容”，下设两大部分，分别是“一、考核目标与要求”、“二、考试范围”。

另外，在“一、考核目标与要求”前，安排了考试内容、命题要求的依据的表述。

新考试大纲共分两大部分，分别是“Ⅰ.考核目标与要求”、“Ⅱ.考试范围与要求”。

“一、考核目标与要求”包含两个内容，一是原考纲的考试内容、命题要求的依据，二是原考纲的“考核目标与要求”。两者是合并在一起的。

二 内容表述变化

一、考纲的考试内容、命题要求的依据的表述调整：

1.考试内容依据变化：

原考纲表述为“根据普通高等学校对新生文化素质的要求，在初中历史课程的基础上”。新考纲表述为“根据普通高等学校人才选拔的要求，在中学历史课程的基础上”。

2.命题要求依据变化：

原考纲表述为“注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力”。

新考纲表述为“注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力”。

二、考核目标与要求的表述调整：

1.第二部分“调动和运用知识”调整：

原考纲表述：

辨别历史事物和历史解释。

理解历史事实，分析历史结论。

说明和证明历史现象和历史观点。

新考纲表述：

辨别历史事实与历史叙述。

理解历史叙述与历史结论。

说明历史现象和历史观点。

2.第三部分“描述和阐释事物”调整：

原考纲表述：

客观叙述历史事物。

准确描述和解释历史事物的特征。

认识历史事物的本质和规律，并做出正确的阐释。

新考纲表述：

客观叙述历史事实。

正确解释历史事物。

认识历史事物的本质。

3.第四部分“论证和探讨问题”调整：

原考纲表述：

运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。

运用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点

独立地对历史问题和历史观点提出不同看法

新考纲表述：

发现历史问题。

论证历史问题。

独立提出观点。

三、考试内容范围的调整：

（一）选考一调整：

原考纲内容是：

1．梭伦改革

2．商鞅变法

3．北魏孝文帝改革

4．王安石变法

5．欧洲的宗教改革

6．穆罕默德•阿里改革

7．俄国农奴制改革

8．明治维新

9．戊戌变法

新考纲内容是：

1.商鞅变法

2.北魏孝文帝改革

3.王安石变法

4.俄国农奴制改革

5.明治维新

6.戊戌变法

（二）选考二调整：新考纲全部删除

（三）选考三调整：

1.“2．凡尔赛──华盛顿体系下的和平”下内容调整：

原考纲为：

（1）凡尔赛体系的构建

（2）华盛顿体系的构建

（3）“非战公约”

（4）国际联盟

新考纲为：

(1)凡尔赛体系的构建

(2)华盛顿体系的构建

(3)“非战公约”国际联盟

2.“4．雅尔塔体制下的冷战与和平”下内容调整：

原考纲为：

（1）美苏冷战局面的形成

（2）世界人民反战和平运动的高涨

（3）七八十年代美苏由紧张对抗到谋求缓和对话

（4）联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动

新考纲为：

（1）美苏冷战局面的形成

（2）20世纪七八十年代美苏由紧张对抗到谋求缓和对话

（3）联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动

3.“5．烽火连绵的局部战争”下内容调整：

原考纲为：

（3）印巴战争与两伊战争

新考纲为：

（3）两伊战争

（四）选考四调整：

1.“2．东西方的先哲”下内容调整：

原考纲为：

（2）柏拉图和亚里士多德

新考纲为：

（2）柏拉图

（五）选考五调整：新考纲全部删除

（六）选考六调整：新考纲全部删除

原考纲的选考二、五、六删除后，新考纲对选考剩余三个模块重新编排序号，原考纲中的选考一、三、四分别调整为选考一、二、三。