第一课，成吉思汗生平：了解蒙古人生存环境的残酷性，突出统一草原过程中的兄弟之争，从而能够对蒙古人军事征服的残酷性给予历史的同情。要求：分析成吉思汗的性格特点。

视频：BBC纪录片成吉思汗

    第二课，蒙古骑兵：了解蒙古与金朝的历史恩怨，感受蒙古人的机动性和闪电战战略，对长城的防御作用有一个全面、科学认识，使学生认识到最好的防御不是消极自卫，而是积极进攻。要求：论述蒙古人的军事优势有哪些表现。

视频：苍狼之决战野狐岭（3-5集）；古兵器大揭秘之铁骑锋芒

    第三课，成吉思汗西征：了解战争的残酷性，认识到民族团结在维护民族独立中的重要性，通过花剌子模苏丹的悲观情绪使学生认识在心理情绪上如何面对挫折。要求：第一、两国交战时，应如何对待外交人员？第二、讨论如何增强民族凝聚力。

视频：袁腾飞讲成吉思汗（26-28集）

    第四课，成吉思汗陵墓之谜：了解成吉思汗的死亡原因与蒙古族独特的丧葬习惯，知道成吉思汗考古的最新进展。要求：结合清朝皇陵，比较元清两朝丧葬制度的异同。

视频：经典传奇：成吉思汗陵墓之谜

    第五课，色目人的历史贡献：以萨迦班智达和马可波罗为例，了解蒙古帝国中色目人的生活状况，认识到蒙元帝国统一中国，尤其是西藏地区的历史贡献和民族融合的历史事实，认识蒙元帝国中文化交流的世界性及其深远影响。要求：第一，在我们身边探索少数民族影响的表现。第二、写一篇关于你的好朋友的文章，然后让他再评一评，增进你们之间的了解。

视频：《河西走廊•会盟》；马可波罗游记，是真相还是谎言

    第六课：“中国”的文化意义：感受文天祥为代表的南宋军民的爱国情怀，知道元朝征日失败的原因，了解日本的“神风”情节、对中国心态的变化及其对日后东亚格局的影响。要求：第一、讨论南宋程朱理学与中国士人愚忠思想的形成；第二、从文化上的中国分析日本的“以中国自居”的错误理论。

视频：崖门记忆；纽带：尽天命以成人事

    第七课：发达的科技和文化：了解以郭守敬的通惠渠为代表的元代领先世界科技，增强对中国古代文明的荣誉感。了解以关汉卿的《窦娥冤》为代表元杂剧的艺术成就，认识到元代世俗文化的发展。要求：撰写关于元代艺术与科技的伟大成就的论文。

视频：这里是北京之“北水南调”背后的隐秘；高益荣谈元杂剧

    第八课：经济全球化的先兆：通过元代的世界地图了解元朝对海外贸易的重视及其世界主义抱负，了解元青花的历史常识。要求：第一、撰写有关中国古代海上丝路发展与变迁小论文；第二、搜集整理关于元青花的历史知识。

视频：忽必烈的海洋梦想；瓷路之异彩