我们该怎样看待经典阅读

张国庆

山东省教育厅下发的通知表示，该省各地中小学在开展经典诵读活动时由于甄别不够，致使一些带有糟粕性的内容流入校园，扭曲了学生的价值观念，要求中小学在开展经典诵读活动时不可不加选择，要“取其精华，去其糟粕”。而在此前，湖北省也有部分学校专门对《三字经》等经典文本进行了删节，其中“昔孟母，择邻处”、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”等句子被删掉。原因很简单：这些内容或封建思想严重，或轻视女性等，与时代发展相悖。

中国古代有个“忧天”的“杞人”，总担心天会塌下来；外国有个“别里科夫”，总把自己装在套子里。中国现在也不乏他们的传人，总在一本正经地担心“别弄出什么事情”。多此一举无事生非暂且不说，说白了，他们就是不自信，也不信服别人，面对一些“敏感”问题心里发虚，面对一些平常现象也神经质。“昔孟母，择邻处”也成了糟粕，他们大概愿意和袭警杀人犯比邻而居；“黄金屋，颜如玉”更是要不得，大概恨不得改为“臭皮囊，丑八怪”，才断章取义硬要删去的。

《三字经》等国学经典里确实有一些过于保守的东西，但作为传承中国古代文化的产物，它应当保持本来面目，而不应该支离破碎。离开了原有语境，一些经典语句就可能被曲解。我们的老师是做什么的？不就是经典诵读的引导者吗？这些国学经典中包含着丰厚的历史、文化内涵，老师应该引导孩子们学会欣赏、鉴别和思考。

                                                        2011-1-8

作者：张国庆，中国散文学会会员，河北省作家协会会员，河北省民间文艺家协会会员，河北省民俗文化协会理事，河北省教育学会会员，中学高级教师。