阶梯式成长游戏
1～12个月    宝宝的数学能力发展游戏

文/ 王桂岐

　　宝宝10个月以后，如果把两块他喜欢吃的蛋糕放在他面前，一块大，一块小，一般情况下宝宝都会选择大的那块。这表明宝宝已经能够通过视觉的判断，知道哪块大、哪块小了，这是宝宝数学能力发展的标志。
　　本期针对宝宝的数学能力发展设计了一组游戏，希望能为宝宝成长助力。
第10个主题游戏
数学能力发展游戏
　　数学能力不仅仅是数数、做加减法那么简单，它关系到我们生活的方方面面。大小、多少、长短、分类都是数学所包含的重要概念。
    1岁之前，宝宝的数学能力主要建立在常识认知的基础上，要帮助宝宝对重要的数的“概念”有更好的理解，就需要爸爸妈妈在日常生活中增加宝宝的数学体验。
    
1岁前宝宝数学能力的发展重点
* 对数字的敏感性；
* 对大小的感知；
* 对形状的感知。

1岁前数概念与思维发展的特点
0～4个月       不能区分自己和其他物体；后期能对3以内的数量变化有感知
5～8个月       对大和小有模糊的认识反应；后期可以辨别圆形
9～10个月      对形状有感知，可以辨别三种基本形状：圆形、方形、三角形；对“多”和“少”有模糊反应，会选择数量差别较大的物品
11～12个月     可辨别大小，对数字概念有感知，能表现出最简单的概括、分类能力

思考：
　　宝宝的成长是自然而然的，有必要这么早就开始进行有目的的教育吗？是否会剥夺宝宝的快乐童年？
　　看上去，1岁以内的宝宝对很多事情都懵懂无知，其实，他们对世界充满了巨大的好奇心，正如蒙台梭利所言，他们就像是一块海绵不断地吸收生活中的养料。这种养料并不一定是所谓的正规教育，而是与周围人和环境的互动。所以，大人一定要跟宝宝有很多的交流与沟通，提供丰富的养料让宝宝吸收。
　　只关注于结果的教育是功利的，“功利教育”的原因在于大人的急功近利。如果能用顺其自然的心态看待宝宝的学习，知道宝宝是“随时随地在学习”，并且关注这件事情，我们对宝宝的教育就容易避免短视和功利。

组合游戏1
穿衣数数歌
活动准备：套头上衣
游戏方法：
1. 给宝宝穿套头衣服，随着穿衣的动作，报出宝宝身体部位的名称和数量，“1个脑袋，2只小手……”
2. “小手藏到袖子里了，小手又出来了；1个手指头，2个手指头……10个手指头”。
举一反三
　　穿裤子的时候，也用同样的方法数一数。游戏过程不仅让宝宝感知到数，也有利于语言和触觉的发展。穿衣服，并不仅仅为了穿衣，它的过程和动作包含着你对宝宝的浓浓爱意。

数数点点

活动准备：3个苹果、3个香蕉，3个橘子和2个杯子（或其他物品）
游戏方法：
1．宝宝情绪较好时，握着他的手，一起点一点这些水果或者其他物品。
2．同时大声说：“1、2、3，3个苹果”。
举一反三
　　对数量的敏感性在宝宝很小的时候就会显现出来，平时可经常跟他一起数数、点点各种东西，当然数量不要大于3。超出这个范围，宝宝会难以识别和判断。观察数到“2”时宝宝有什么反应。
宝宝发展秘笈：
    研究发现，宝宝3个月大时，就已经有了基本的数量分辨能力。给宝宝看一系列的图画，每一幅图画上是数量为3的物品，如3朵花、3个气球等。偶尔出现2片叶子时，正在吸吮的小宝宝会吸得更快或是看得更久，说明他们察觉到了数量的差异。

组合游戏2
大苹果和小苹果

活动准备：大小2个苹果和大小2个罐子（形状和颜色大致相同，大小差别要明显）
活动地点：地板上
游戏方法：
1．和宝宝面对面坐在地板上，苹果摆在宝宝面前。
2．“这是大苹果，那是小苹果。宝宝摸摸苹果。”
3．拿出2个罐子，依照上面的方法让宝宝摸一摸。
4．诱导宝宝将2个苹果分别放在大小不同的罐子里。
举一反三
1、通过语言的重复来强化概念，如“这是大大的苹果，那是大大的罐子”，“把大苹果放在大罐子里”。
2、可以用盒子或碗替换罐子，但不能用盘子等扁平器皿。宝宝放错大小苹果时，器皿本身能帮助他发现和纠正错误是最好的。
宝宝发展秘笈：
　　大和小是很重要的数学概念，小宝宝开始可能很难理解它们。可先让宝宝认识大，引入“大”的概念，先不用提及“小”，但两个物体的比较还是需要的。

咦，2块积木

活动准备：深盘子或碗1个，积木2块
游戏方法：
1、当着宝宝的面，将1块积木藏入盘下，鼓励宝宝打开盘子观察，如此数次。
2、将1块积木藏入盘下的同时趁宝宝不注意将另1块积木也藏入。等宝宝打开盘子时观察他的表情。露出惊讶表情，说明宝宝发现了数量的不同。这是很重要的数学能力。
宝宝发展的秘笈：
    有研究称，7个月的宝宝认识3以内的数了。研究人员将两个物品当着宝宝的面放入一个箱子中，如果让宝宝在看不见箱内物品的情况下进行手动搜索时，他们摸出了两个就会停止搜索。

组合游戏3
巧放玩具

活动准备：纸盒子1个，乒乓球1个，方形积木1块；用剪刀在纸盒上剪一方一圆2个洞，圆洞刚好使乒乓球通过，方洞刚好能使方形积木通过。
游戏方法：
1．与宝宝面对面地坐下，拿出上述物品一一介绍。
2．示范将乒乓球和积木分别从洞口放进盒子里。
3．反复示范，引导宝宝操作。
举一反三
1、还可以增加三角形的洞和积木。
3、如有市售的现成玩具，不妨选用。
宝宝发展秘笈：
　　认识形状是很重要的数学内容。10个月左右的宝宝已经能够建立起对各种形状的初步认识。虽然尚不能将形状的名称和形状对应起来，却能辨别圆形、方形和三角形这三种主要形状。

垒高楼

活动准备：3个大小不一的塑料盒或纸盒
游戏方法：
1．与宝宝面对面坐在地上，拿出3个盒子。
2．将3个盒子按大小顺序垒起来，大的在下面，最小的在最上面。
3．当着宝宝的面轻轻地推倒盒子，再垒起来。反复几次。
   垒盒子的动作要缓慢，轻轻推倒，使宝宝看清楚，便于他记忆模仿。
举一反三
   选择大小不一的3块积木也不错。这些物品比较容易收集，爸爸妈妈可以开发出很多种玩法。
宝宝发展秘笈：
    这个月的后期，宝宝的记忆力大大增强，可以记住1分钟以前在他面前藏起来的玩具。受好奇心的驱使，模仿行为越来越多。家长要尽可能提供示范。

组合游戏4
神奇的“1”
游戏方法：
1. 与宝宝面对面地坐着，妈妈竖起食指说：“这是1”。
2. 帮宝宝竖起食指，让宝宝也说“1”。反复几次。
举一反三
　　生活中能引导宝宝竖起食指说1的机会很多，如：今天1岁了，今天哭了1次，吃了1块蛋糕等等。
宝宝发展秘笈：
　　宝宝还不能完全理解数字“1”的真正含义，这只是帮助他建立一个条件反射，而且对于他手指分化也有重要的意义。

玩具回家

活动准备：摆放玩具的筐子、篮子或者箱子，汽车玩具、绒毛玩具数件
游戏方法：
1．宝宝玩好玩具后，让他与你一起收拾玩具，分别把玩具放进篮子或者箱子里。
2．告诉宝宝汽车放在一个篮子里，绒毛玩具放在另一个篮子里。
举一反三
　　可在篮子上贴一个标签“汽车”或“绒毛玩具”。摆放玩具时向宝宝指出标签的名字。分类是比较高级、抽象的数学能力，需要花时间来强化和学习。
宝宝发展秘笈：
    1岁左右的宝宝开始出现最简单的概括行为，是最初步的分类意识。这个年龄段的概括是根据事物最鲜明、最突出的外部特征来进行的，如“娃娃” 这个词可能只标志着“穿红衣的娃娃”，其他颜色的娃娃很可能不被宝宝认可。

《为了孩子》2011年10月孕0-3岁版