临场指挥切忌空洞无物

    举个例子，B队与强队X队比赛，但B队在前三节打的有声有色，曾领先于对方20分左右，但在第四节却出现了大起大落的现象，最后侥幸以微弱比分战胜了X队。

   之所以在第四节比分出现大起大落的现象，主要原因是B队在半场防守上没防住X队小个子外援M的突破，让他屡屡得分，X队的比分呈直线上升的趋势；另外，在半场进攻中B队的核心人物有点急躁，针对X队外援M的突破总想以牙还牙，但多次进攻未果，再加上B队投篮时机掌握的不好，无前场篮板球保证，所以让X队把比分很快追了上来，导致B队由领先对方20分左右到最后几十秒与对方打平，最后侥幸以微弱比分拿下这场球。

  第四节场上之所以出现这种局势，除球员方面的原因外，与B队教练的临场指挥有着密切的关系。例如，当领先对方20分左右时，笔者认为B队教练应这么布置：“现在我们领先对方20分，对方已处于急躁状态，我们应适当放慢进攻速度，半场进攻时一定要打成功率，一定要减少失误避免让对方打反击，耗到最后几秒时再投篮，现在小陈的手感不错，小朱你传球后立刻给小陈做掩护，小陈出来接球就投或突破，尽可能造成对方犯规，通过罚球得分，一定要打成功率！其他人注意抢篮前场板球。防守时小李你看紧M，尽可能不让他接球，如果他接球主要防他突，其他四个人缩小防守，一定要把篮板球拿下来！”。

  如果B队教练这么布置，可以说是有一定针对性的，而且在领先时布置打成功率也是正确的。

  然而，在第四节比分领先时和让对方打平时的两次暂停B队教练却是这么布置的：“没关系啊，没关系啊，加强防守，加强防守，加强防守，该怎么打还怎么打啊，不错，不错！”、“打挡拆啊，该投的投啊！”等等。

  B队教练在暂停时所说的这些话毫无针对性，可谓空洞无物！像这样的话连观众都会说，这么说能解决场上什么问题？！说了半天等于没说，“加强防守”？针对对方哪一点的进攻加强防守？对哪个人加强防守？具体应该怎么防？是防他突破、还是防他投篮？都没说！“该怎么打还怎么打啊”，该怎么打还怎么打？到底该怎么打？具体应该怎么打？通过谁和谁的配合打？谁和谁打挡拆？也没说！“该投的投啊”，根据场上情况，现在该由谁投好？是通过突分创造投篮机会、还是通过中锋分球创造投篮机会？也没具体的布置！所以说，B队教练在暂停时所说的一堆话对解决场上情况毫无用处，都是空洞无物的废话！B队之所以由领先对方20分左右到最后让对方追平险些输球，可以说与B队教练的临场指挥有着直接的关系！由于这些空洞无物的废话，实际上等于教练不能通过具体有针对性的布置来掌控场上的局面，使B队似乎处于“没有教练”在临场指挥的境地，场上处于“放任自流”的状态，球员不明白应该加强哪一点的防守、怎么防；球员不知道应该怎么进攻，通过谁进攻得分，场上处于不统一的局面。

   一个优秀的教练不仅能在赛前做出正确的攻防部署，而且在比赛中还能通过比分把握场上的“脉搏”，利用暂停等时机根据场上攻守的变化对攻防进行有针对性和具体的布置，采取正确而有效的策略，把场上形势和主动权牢牢地控制在自己手中。优秀的教练不仅能掌控自己，而且还能通过上述措施调动对方，使比赛向有利于自己的方向发展。

  一个教练如果在暂停时只会说那些空洞无物的废话，实际上把自己降低为一个观众的水平。