一天上午，我正在一楼办公室，随着高声的叫嚷“老师，我不上了”一名男生便闯了进来，体育教师紧随其后。我一看，原来是六年级的小华同学，含着泪，很无助、很委屈的样子。还没等我了解怎么回事，他便接着说道：“老师，我就是不上了，今天这个学校有他就没有我，有我就没有他。”他边说边抽泣着，说完便扭头准备离开，这时被体育老师拦住。

我心想：是什么事使孩子这样的伤心，会产生这样的念头。我一看现在不是处理问题的最佳时间，我得想办法让他先冷静一下。我不禁想起在国培研修时曹萍教授在讲座中曾经讲过的几句话：“有时候老师不一定要扮演法官的角色，不一定要判断学生对错，更多时候，学生到老师这里来，只是倾诉，只是发泄，而老师只需要倾听，只需要了解学生的主要问题并传达给学生一种被关注和被尊重的感觉就可以了。”

我便轻轻地对他说：“孩子，你别冲动。”在你离开学校前，我可以和你说几句话吗？”“你一定受委屈了吧？你和我先说说，到底是怎么回事呀？”在我和声细语中他转身回来。

“都是为了小旭，他太可恶了，他与别人打架我去劝架，他还倒打一耙，不知好歹……”孩子边说边哭。

“哦，你为什么会去劝架呢？”我小心翼翼地问道，尽量不再让孩子觉得委屈。

“我觉得同学间要互相团结，要成为好朋友，同学间有矛盾我就应该帮助解决。”

“对呀，孩子，你主动去劝架，这种做法非常值得赞扬。老师一看你就是具有正能量的孩子。你一定是被冤枉了，你一定是受了很大委屈了。”我身体自然地前倾，接着说：“孩子，老师特别理解你，如果是我也会很生气。你是一位比较优秀的孩子，但你仔细想一想：你能和小旭同学较真吗？他的成长环境、他的学习习惯、他的性格……今天你主动劝架，是想帮助他解决问题，处理好同学间的关系。现在你俩之间却又产生了这样大的矛盾。如果你真想帮助他，我觉得最关键的是你先原谅他。你应该大度些，宰相肚里能撑船。”

我看他的情绪有点稳定了，就对他说：“孩子，你想过这样做的后果吗？”

他摇了摇头，轻轻的说：“没有。”

“本来你做的是一件好事，可现在你却做出这样冲动的行为，你会给同学们留下怎样的印象？再说你俩是一个村的，而且是邻居。刚才你说‘有他没你，有你没他’。老师知道这是你的气话。为了这件事，你不在这上学了可以，难道你可以不是他的邻居吗？难道你不在这村住了吗？孩子，请不要冲动。遇到问题要学会想办法。任何事情至少有三种解决问题的方法。这件事你可以找到老师帮你解决；你也可以回到家找到父母，让父母与他的家人沟通；你还可以让你的同伴帮你解决。你觉得是吗？”

他轻轻的点了点头。

“孩子，你现在已经快小学毕业了，明年升入初中，以后会上大学，将来会参加工作。你遇到的问题和事情会很多很多，如果不能想办法去解决，那么你脚下的路就会越走越窄，遇事也容易走向极端。”请你记住老师这句话：“遇事想办法，请不要冲动”。

孩子听了我的话，脸上露出了灿烂的笑容，高兴的离开了。

这件事虽已平息，可我坐在办公桌前却沉思良久。它对我的启发很大，它使我充分的认识到，只有学会倾听孩子的心声，走进孩子的内心世界，才能得到他的理解，才能得到他的认同。学会站在对方的角度看问题、想问题是多么的重要！